小议高中化学课堂教学有效性.doc

小议高中化学课堂教学有效性【摘要】在新的教育体制下，高中化学新教材的内容难度有所下降，但是关于新技术、新材料的内容量有所增加。这就很好的说明了高中化学教学的目标正在从原来的培养学生的化学知识为主要目的向以培养学生的化学应用能力为主要目的上转移。因此面对新的高中化学教学目标，如何打造高效的化学课堂成为我们在化学教学中的重要内容。本文主要安排与实施学生课前预习，培养学生们的自主学习能力、实施科学的教学评价等几个方面来综合性的探讨高中化学课堂教学的问题。 【关键词】高中化学 课堂教学 有效性 兴趣 评价 学生作为教学中的主体，其学习成绩的好坏以及综合能力的提高与否才是我们所要关注的重点内容。所以说课堂教学的有效性就是要能够不断提高学生学习的效率、效益和效果。为了确保高效的高中化学课堂教学我们有必要对此展开分析与探讨，详细的内容主要有以下几个大的方面。 一、课前教学素材的搜索与组织，安排与实施学生课前预习 在化学课堂教学开展以前，对教学的过程以及所要讲授的知识点进行提前的组织与安排对于顺利的实施课堂教学以及提高教学的有效性有着重要的作用。具体的内容我们可以的从来两个方面进行论述。 1.教师对教学素材进行提前的搜索、组织与计划。在实施教学以前，教师应该根据学生们的学习特点对当节课所要讲的知识点进行素材的搜集，以确保能够更加简单、直接让学生们理解化学理论或者是化学现象，最常用的做法主要是加强化学知识点与当前生活中的化学现象相结合。比如说盐类的水解以及次氯酸的性质等。然后将每一节课的化学知识点进行有效的总结，对于重点、难点应该倍加关注，多举实例。最后，我们制定明确的课堂教学计划，从整体上来把握每一节课的教学内容。 2.安排与实施学生们进行课前预习。课前预习能够让学生们对所要讲解的新知识点有一个浅显的认识，能够在自己的思想上对化学知识点展开探索和理解，这将有利于化学课堂的顺利讲解以及学生们探索意识和创新思维的培养。从另一个方面来讲，学生们进行课前预习还会对之前学习过的知识进行一个自我的温习，这对于培养学生们的学习能力以及加强对知识点的熟练掌握程度起着不小的作用。 二、实施多样化的教学方式，培养学生们自主学习的能力 1.实施探究式的教学，培养学生们的逻辑推理能力。近几年探究式教学在工科类的教学中越来越受到学生以及老师们的欢迎，所取得的教学效果也是非常显著地。探究式教学是科研方法与教育方式相结合而衍生的产物，其主要的做法是采用倒推的形式，让学生们带着结果或者是将知识点进行问题设计之后围绕着这个问题或者是结果展开对过程的探索。这对于培养学生们的逻辑思维能力有着重要的帮助作用。 2.开展讨论式的教学，培养学生们自主学习和相互学习的意识。讨论式教学是一种学习氛围相对轻松、自由的教学方式，虽然与完全性的自主学习有着很大的区别，但是对于培养学生们的自我学习能力和相互学习意识依然有着比较重要的作用。讨论式教学的做法主要是老师往往设置一个或者是几个问题让学生们据此展开分组讨论或者说是共同讨论，最后对讨论的结果进行点评或者是更正。讨论式教学在高中化学课堂教学中可以有效地结合化学实验或者是化学现象来开展，这对于学生们自主的展开思索和探索有着重大的帮助作用，同时，也比较有利于培养学生们自主学习和相互学习的能力。 3.实施多媒体体教学，提高化学教学的有效性。多媒体教学是近几年来发展比较迅速的教学方式，它是计算机技术以及多媒体技术在教学中使用的重要标志之一。实施多媒体教学可以以图片或者是视频的形式向学生们传达化学知识或者是化学现象，这将使得化学知识更加的具体化，从而更加具有感染力和渲染色彩。这对于增强学生们的学习兴趣和减少理解知识的困难上有着重要的作用。因此说实施多媒体教学也正在成为提高化学课堂教学有效性的最有力措施之一。 三、实施科学有效的教学评价，也是提高课堂教学有效性的重要途径 在新的教育体制下，课堂教学评价一改之前以分数论英雄的错误方式，向着更加全面、更加科学以及更加客观的方向上发展。科学有效的评价应该从社会评价以及家长评价、同学评价、老师评价、自我评价这几个方面共同着手。务必确保评价的过程或者是结果公平、公正、有效，使评价的结果能够真实反映教学的成果以及学生们学习的成果，从而为提高教学水平和学习水平提供明确的指导作用。 总之，对于提高高中化学课堂教学的有效性会根据教师的综合素质、学生们的化学基础知识水平以及当地学校的化学教学设施不同而呈现出不同，具体的加强措施仍需要我们根据具体的情况来制定。本文所做的论述多是从宏观上提高课堂的有效性，主要的目的是与同行业人员进行交流与学习，同时也希望有更多的教育人员参与到这项工作中来，为教育事业的发展作出必要的努力。 参考文献： [1]孔