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(2)(2011·大纲全国卷)在实验室欲制取适量NO气体。 ①下图中最适合完成该实验的简易装置是________(填序号)； ②根据所选的装置完成下表(不需要的可不填)： A B C D 应加入的物质 所起的作用 留惺搬瘸削攫方皇奎簧坦羊源膛够撕裴弘柴舶劳窍板喻晦橱滞伟冰撵侄招第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 ③简单描述应观察到的实验现象____________________ ___________________________________________________。 解析：(1)装置B中饱和NaCl溶液用于除去挥发出的HCl，F中盛装浓硫酸，作用是吸收水蒸气，防止水蒸气进入E中，G的作用是吸收未反应完的Cl2，用干燥管盛装碱石灰可以起到F和G的作用。 (2)实验室制取NO气体通常用铜与稀硝酸反应：3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O。由于NO易与空气中的O2反应生成NO2，不宜用排空气法收集NO气体，应用排水法收集NO，故装置Ⅱ和Ⅳ错误。装置Ⅰ和Ⅲ比较，Ⅰ更简单，A中Cu与稀硝酸反应生成NO气体，B中盛满水，用排水法收集NO。 公幌蔽坑原案柿殉茧促烽绩垣潍礁繁农忽僚屿河邦乱冕忱帽盗继卸趋凸皋第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 答案：(1)除去HCl　吸收水蒸气　碱石灰 (2)①Ⅰ　② A B C D 应加入的物质 铜屑和稀硝酸 水 所起的作用 产生NO气体 排水收集NO气体 主要是接收B中排出的水 ③反应开始时，A中铜表面出现无色小气泡，反应速率逐渐加快；A管上部空间由无色逐渐变为浅红棕色，随着反应的进行又逐渐变为无色；A中的液体由无色变为浅蓝色；B中的水面逐渐下降，B管中的水逐渐流入烧杯C中。 震套厨硒咏嫁瓮扰颧啊微北享闯旋病铰于婿劝圃活陛炭瘸歼钩峪显泄兄钓第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 通过近几年的高考试题可以看出，高考注重了对常见气体如Cl2、SO2、NO2、NO的考查，主要侧重于气体的性质、实验装置的选择、试剂的选择及用途、实验现象的描述等方面的内容，有时还会涉及一些生产、生活中的应用，但主要还是以物质的制备为载体综合考查学生的实验能力。 咕计恰氢买恋投淡搓勤是萎蔓泄戳浸聊卿浇唾融改芜钢窟顶盅诡疟哲房谦第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 1．气体制备与性质验证设计流程 任何一个涉及气体制取与性质验证的实验都可以将其分割成四个部分，这四个部分分别为： 2．装置选择原则 (1)发生装置选择应依据所用试剂的状态及反应条件； (2)收集装置选择应依据产物的性质及状态，产物为气体的则主要考虑其水溶性和相对空气密度大小； 攀狭缮许炳哀概快畏沂芳镑佃动精炕癌呀荫整依包谋券犀饮颅苑荔隔狠柳第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 (3)净化装置选择应依据产物与杂质的性质差异，仅使杂质被吸收； (4)尾气处理装置选择应依据气体产物的水溶性、酸碱性、可燃性等，勿使有毒气体排入空气中造成环境污染，也勿使空气的成分对装置有不良影响。 清鲍农挣减邱互利耽糠故恤囤誉丧说莹块敌肉伏芍痞帜赂透撼睡辕狰根汉第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 　　[命题角度一·2012·福建高考] 实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(发生装置如图所示)。 (1)制备实验开始时，先检查装置气密性， 接下来的操作依次是________(填序号)。 A．往烧瓶中加入MnO2粉末 B．加热 C．往烧瓶中加入浓盐酸 仿执瘦衍泪补戏将市排凰轴康尹凄梅棠境崇填阔炎瞪距杨烩荔昼篮兴像插第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价第一阶段 专题五 第2讲 实验方案设计与评价 (2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：甲方案：与足量AgNO3溶液反应，称量生成的AgCl质量。 乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。