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幼儿园教学活动基本要素开学以来，湖北省开展了轰轰烈烈的“课内比教学，课外访万家”活动。按文件精神，幼儿园有计划、有步骤地开展教学大比武活动，我们想借此活动，提高教师的教育教学水平，促进教师专业化成长，于是教师人人登台，全员参与，备课、授课、说课、评课，实实在在、不走过场。通过开展活动，我受益匪浅，收获颇多。下面我就教学活动的几个基本要素谈谈自己的看法： 一、选材是教学活动的前提和基础 1　符合幼儿的年龄特点及其兴趣 活动前，我园确定了三个主题：小组的主题是“我爱小动物”；中班组的主题是”秋天”；大班组的主题是“祖国妈妈我爱您”。三个主题符合三个年龄段的特点及其兴趣。每个班级在各自的主题上再选择具体的内容，内容丰富，涉及五大领域，结合三个主题举例： 小班：语言活动“青蛙爱跳高”“熊叔叔的生日派对”、音乐活动“小鸡出壳”、体育活动“小兔抱抱”“火车开开”等。 中班：语言活动“秋天的树叶”、音乐活动“摘果子”、科学活动“水果沙拉”、体育活动“收果子”等。 大班：语言活动“摇篮”、艺术活动“黄鹤楼”“大中国”“祖国祖国我爱你”、综合活动“欢乐中国行”等。 2　贴近幼儿生活，符合幼儿现有经验 在选材上，“贴近幼儿生活”容易做到，但“符合幼儿现有经验”对老师来说有一定的难度。很多时候，自以为“符合幼儿现有经验”，但在试教后，问题就出现了。所以优秀的教学活动要经过多次的打磨、修改、再试教，才能出炉。 3　内容具有挑战性，在幼儿原有经验上有所提高 常规的活动内容，易于教师们尝试和接受。在这次“课内比教学”活动中，我园教师大胆尝试，勇于创新，选择了一些具有挑战性的活动内容。例如： 小班：一只猫(训练孩子的发散思维，对孩子的要求较高)、奇奇的魔法棒(学习“长长长……缩缩缩……”的句式)。 中班：创编诗歌“树叶”(平时创编诗歌较少)、排列规律“多彩的树叶”(在一面墙上有大小、颜色不同的树叶，找出排列的规律、有一定的难度)。 大班：创编歌曲“祖国祖国我爱你”、好喝的茶(幼儿对茶文化了解较少)、疯狂的椅子(孩子从2米高的椅子上在老师的保护下跳下来，不惧怕)。 4　有利于幼儿持续发展 在充分地了解、分析幼儿现有水平和发展需要的基础上设计、选择适宜的活动内容，才能为上好一节课奠定良好的基础。 二、目标是教学活动的灵魂和中心 幼儿园教学活动目标的定位应写三维目标，知识与技能、情感与态度、过程与方法。提倡写发展目标，不写培养目标，目标宜从小处着手。活动目标应具有以下特点： (1)符合幼儿的年龄特点、认知水平。 (2)体现各领域目标的准确性。 (3)表述明确，重点突出，具有层次性。 教学活动是紧紧围绕目标而展开的，如果教师目标定位模糊不清，或者心中根本没有目标，将会影响到整个活动的设计与组织。在实践中，我们发展一节好课的目标定位应该是清晰的，能整合认知、情感、态度等多种元素，促进幼儿可持续发展，体现适宜性、整合性，优秀活动目标举例： 1　科学活动“颜色配对”的目标： (1)根据色彩关系，进行红、黄、绿、黑、白事物之间的配对。 (2)在颜色配对过程中，发展幼儿初步的逻辑思维能力。 2　体育活动“火车开开”的目标： (1)体验集体游戏的乐趣，体验成功的快乐。 (2)在游戏中发展幼儿走、跳、爬等技能，促进幼儿动作的协调性。 (3)学习一个跟一个走，学会遵守游戏规则。 3　艺术活动“折纸——黄鹤楼”的目标： (1)感受自主学习和克服困难后成功的乐趣，对折纸活动感兴趣。 (2)看步骤图，学习黄鹤楼的折叠方法，并尝试用粘贴、添画的技能，小组合作完成作品。 (3)在活动中发展耐心、仔细、认真、协作的习惯和能力。 三、活动过程是教学活动的手段和方法 活动过程中要注意： (1)过程安排合理，环节递进。 (2)幼儿在活动过程中能主动进行学习。 (3)能使用有效的提问。 (4)在活动中能体现师生互动、生生互动。 (5)教师主导与幼儿主体的有效结合。 优秀活动过程举例： 1　科学活动“颜色配对”活动过程： (1)听一听，初步感知颜色配对。 (2)找一找，初步学习颜色配对。 (3)试一试，巩固学习颜色配对。 (4)玩一玩，复习巩固颜色配对。 2　健康活动“秋天的树叶”活动过程： (1)准备活动：幼儿听音乐入场。 (2)游戏活动：幼儿与树叶做游戏。 (3)放松活动：幼儿与树叶一起休息。 3　语言活动“秋天的礼物”活动过程： (1)猜一猜——是谁送来礼物。 (2)学一学——秋天是什么颜色的。 (3)比一比——秋天还送来什么颜色。 (4)尝一尝——秋天送来的味道。 (5)听一听