农村环境保护课程教学内容资源学习方法介绍-山西广播电视大学.DOC

《农村环境保护》课程教学内容、资源、学习方法介绍 山西电大 王彤梅 2010.4 一、课程的性质和基本教学要求 农村环境保护是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划” 注册学习农村行政、农业经济管理类的学生开设的一门选修课程，课内学时90，学分5。 随着农业经济的不断发展，农村环境保护工作也愈来愈显得十分重要。首先，人们生活水平提高，对食品组成结构要求也愈来愈提高，这就要求在农业生产中生产营养丰富，品质优良的粮食和蔬菜；其次农民对生存环境也有新的理解和要求，各种环保新意识的教育和法规的不断完善，农民需要自己生存的环境更清洁、更优雅，更文明。　　我国是一个发展中国家，在农村经济发展和建设的过程中，也要借鉴其它行业发展过程中的经验教训，也要重视在农业发展中的环境保护，如果不注意环境问题，就会出现食品硝酸盐超标，食品重金属污染(Hg、Cd、Pb、Ni、Cu、Cr等)，地下水污染（如硝酸盐等）。也会在农业生产过程中，对大气环境造成污染如温室气体排放等。因此，及时地、因地制宜地在农村进行环境保护工作，使农业生产走一条健康的道路，这是从事农村工作的广大干部和技术人员的职责，也是广大农民的义务。2005年月第一版） 中央电大在线平台（） 三、学习进度安排表 周次 章 学习内容 面授 记分作业 1 1 绪论 5月26日完成 第一次 （第5周以前完成） 2 2 农业自然资源的可持续利用与保护 3-4 3 生态学原理及其应用 5-6 5 水体污染及其防治 第二次 （第11周以前完成） 7-8 6 大气污染与控制 9-11 7 土壤污染及其防治 11-12 4 农村能源的开发与环境 6月26日完成 第三次 （第15周以前完成） 13-14 8 废弃物处理与资源化利用 15 9 农业环境监测与环境标准 16 10 清洁生产与绿色食品 第四次 （第18周以前完成） 17-19 总复习 20 期末考试 四、各章节学习要求 本课程根据教学大纲的要求，对每章内容按“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次对学生的学习进行要求，供同学们学习时参考。未作具体教学要求的内容不作为考核内容。 第一章 绪论 1.了解环境的含义和特点。农业环境概念及保护农业环境对农业生产的作用。 了解自然资源的含义、分类和特点。 掌握生物资源的概念、特征及生物多样性的利用和保护。 重点掌握水资源、土地和土壤资源以及气候资源的特点、存在的主要问题及利用和保护。了解生态系统的基本概念、功能和生态平衡含义和特点。生态农业的类型、模式和实用技术。 重点掌握生态学在环境影响评价、解决环境问题及综合利用资源和能源等内容。 了解农村能源类型和特点。掌握生物质能源和生物质能的生物化学转换技术。 3重点掌握新能源的类型和农村能源建设与节能。 了解水污染的原因、污染物种类和水质指标和标准。 掌握水体中主要污染物的行为及特点。 重点掌握水体污染对农业的影响的特点和控制水污染的方法。 了解大气的组成、污染和污染特征。 掌握大气污染物对环境的影响以及全球气候变暖的原因。 重点掌握大气污染的控制技术。 了解土壤、土壤环境的组成、环境容量和土壤环境容量。几种重金属对土壤的污染及其防治。 重点掌握农业化学品对土壤的污染及其防治对策。 了解固体废弃物的种类、来源和污染的特点。固体废物的污染控制途径与技术政策。 重点掌握几种主要固体废弃物包括秸秆、畜禽粪便、生活垃圾和污泥等的处理方法与资源化途径。 了解农业环境监测的基本含义、目的和作用。 掌握农业环境监测的程序和方法。 重点掌握农业环境标准及其新概念以及主要几种农业环境标准。了解清洁生产的基本含义、目的和作用。 2掌握绿色食品生产的发展过程、种类以及市场营销方案。 3重点掌握绿色食品生产的环境条件选择和关键技术内容。 六、课程的考核方式 课程的总成绩由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分组成，其中形成性考核成绩占40%，终结性考试成绩占60%。总成绩以百分制记，60分为及格， 1．形成性考核 形成性考核成绩以百分制记，占总成绩的40%，由4次记分作业（包括小论文或调查报告）、学员参加集中辅导答疑和学习小组情况等几部分组成。其中平时作业非常重要，阅读文字教材，收看VCD，点击浏览网上教学资源，但是不是读懂了，看会了，要通过做每章后的复习题和做作业来检查、自测。通过平时作业及时复习课程内容，及时发现问题，期末通过考试就比较有把握。辅导教师批改作业本上的全部内容，并在面授辅导时进行讲评 。平时作业完成未达到50%者，不能取得本门课程的学分。 2．终结性考试(即期末考试) 终结性考试的形式为闭卷考试和专项调查报告，各占终结性考试分数的50%。闭卷考试时间为90分钟。 试题类型有填空题、名词解释、单项选