浅议如何教会学生写好作文.docVIP

浅议如何教会学生写好作文摘要：作文作为小学考试的必考题型，在试卷中占有举足轻重的地位。那么，作为语文教师该如何教会学生写好作文呢？ 关键词：作文　素材 作文作为小学考试的必考题型，在试卷中占有举足轻重的地位。因此，作文教学是语文教学中的重要组成部分。那么，作为语文教师该如何教会学生写好作文呢？ 生活是作文的源泉，作文是生活的结晶。要想写好作文就要学会观察生活，抓住生活中印象深刻的事情，并把生活中的点点滴滴记录下来，写到作文里。这就要求我们教师要让学生学会积累，学会记录，使学生养成每天写日记的习惯。每天坚持写日记，将会为写作积累丰富的素材。要想提高写作能力，最关键的还是要多练，平时多动笔，养成爱动笔的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神。”可能有的学生认为自己写得不够好，教师在这时要鼓励学生：“不要紧，只要你肯动笔，你的写作水平就会与日俱增。”教师还应该让学生学会使用积累本，把自己平时看到、读到的好文章、好词、好句、名言记下来。在小学作文教学中，我们要重视培养学生对事物的观察能力和对词句的积累能力。 作文是真实世界的反映，因此，内容要真实。离开了真实的生活，在写作时没有自己的感受，仅为完成作业而编造出来的作文，肯定漏洞百出，偏离实际，自然也不是好作文。有的学生会问：真实的作文从哪里来？当然来源于生活。这就要求我们教育工作者要培养学生成为生活的有心人，留心观察周围的生活，养成善于动脑思考、勤于动笔记录的好习惯。哪怕是不起眼的小事，都应该引起一连串的思考，悟出小事背后所蕴含的大道理。只有这样，才会有源源不断的身边的事作为写作的素材，成为作文的内容。 要想写好作文，学生就应该平时多读书，养成爱读书的好习惯。教师应告诉学生读书不要仅仅局限于课本或与课本有关的书，只要是健康有益的书，都可以有所涉及，如天文、地理、历史、科技，都可以广泛阅读。通过大量的阅读，学生会觉得写作时有话可说了，写出的东西也就有血有肉了，还可以多引用名言典故、历史事件等等。 要想写好作文，教师应鼓励学生“走出去”。只有“走出去”，学生的作文才不会被书本所禁锢，才会看到更多生活中的“真实”。人们常说：“读万卷书，行万里路。”要想写好作文，仅仅是多读书还远远不够，教师应建议学生在条件允许的情况下，多到外面走一走，去大自然中寻找灵感。大自然是非常好的写作素材，教师应让学生利用节假日，到公园、动物园、山上、农村走一走，培养学生的观察力，把所见、所感及时记下来。这样日积月累，学生就会有话可说，作文水平也会与日俱增，写出来的东西就不会空洞。 要想写好作文，教师就要鼓励学生多思考，多动脑筋，培养学生养成爱动脑筋的好习惯。教师应要求学生把课本上或是平时看到的好文章多加分析，考虑作者为什么写得好，这样写有什么好处，在以后写作中能否借鉴一下等等。作文是表达自己思想的东西，因此教师在写作前应要求学生多动脑筋、多构思，要把自己对一些人或事的体会和真实感想写出来，也可以借鉴一些优秀的作文，适当地参考一下，帮助形成自己的写作风格和思路。 在学生写作文时，教师应教会学生按照一定的顺序写。观察静态的事物要按空间顺序，如从外至里或从里至外，从上到下或从下到上，或按东西南北方位，依次进行观察。例如观察校园，教师可让学生先观察校门口，再观察校门口的中厅，接着观察中厅旁边的操场，然后再观察教学大楼等。在观察教室时，教师可以指导学生从外至里地观察，即先观察教室的外表、颜色，再观察教室里面的陈设情况。这样学生就对整个校园有了完整的印象。观察动态的东西时，往往要按时间顺序观察，即弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”，然后再按这样的顺序记下来。比如，观察牵牛花的变化，早晨是什么样子，中午花蕾又是什么样子，傍晚又是什么样子。如果观察一种植物生长情况，那就需要更长的时间，按照发芽、长叶、开花、结果这样的顺序进行观察。观察的顺序、条理，不仅对认识事物有好处，而且还有助于训练学生的逻辑性思维和表达的条理性。因而，教师应在小学作文教学中重视培养学生对事物的观察能力。 要想写好作文，平时上课认真听讲也是至关重要的。教师通过讲读课文，让学生从中获得作者怎样观察，怎样描写，从而初步感受作者观察的方法。通过给课文分段和归纳段意，可以帮助学生更好地理解每段的主要内容，了解课文中段与段之间是怎样衔接的，了解作者是按怎样的顺序安排材料的，从而让学生学会作者选材、安排层次的方法。通过归纳文章的主要内容和概括文章的中心思想，可以帮助学生深入理解课文内容，了解作者的写作意图，从中学习如何“立意”。通过讲解课文，可以让学生的感性认识升华为理性认识。所有这些都有助提高学生的认识水平。 教师还应教会学生构思好开头和结尾。作文的开头直接影响到读者对整篇文章的印象。文章是否吸引读者，关键是看作文的开头是否精彩。“好