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六年级科学复习提纲 1.怎样正确对待青春期的变化? 答：（1）女生要注意月经期的卫生，避免着凉，适当运动。 （2）男生不能拔胡须，拔胡须会使细菌侵入身体。 （3）不能吸烟和酗酒，这是少年健康的大敌。 （4）正确对待与异性交往。 （5）不穿高跟鞋，这会造成扁平足，还会给以后的生育带来困难。 2.为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？ 答：（1）注意个人卫生。如勤洗澡、洗手、不挖鼻孔。 （2）讲究营养并注意饮食卫生。合理安排每天进餐的时间和次数。 （3）注意学习姿势与用眼卫生。保持正确的阅读姿势和书写姿势，注意采光与照明。 （4）加强体育锻炼。常参与游泳、跑步、踢球等。 （5）保证充足的睡眠。 （6）不迷恋电脑。 （7）科学用脑 3.科学用脑五要素指的是什么? 答：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。 4.什么是遗传?什么是变异？ 答:遗传和变异是生物界的普遍现象，都是生命的基本特征。 （1）子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。 （2）子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。 5.变异有哪些形式？ 答：变异有可遗传变异和不可遗传变异两种形式。如高茎豌豆播种后变异成矮茎豌豆、四叶草变异成三叶草都是可遗传变异；用眼不当，造成近视，后天致残等都是不可遗传变异。 6.你知道哪些人工变异？ 答：（1）用×射线照射种子。（2）无仔西瓜。（3）太空椒。（4）新型草莓。（5）搜肉型猪。 7.生物变异现象有什么利弊？ 答：有些变异对生物是有害的，有些变异对生物是有益的，有些变异既无害也无益。如，新型草莓个儿大，营养价值高，但保鲜时间短，不易储存。用激素的奶牛，产奶量高，但对人体健康不利。 8.你认识哪些恐龙，是什么原因导致恐龙灭绝的？ 答：我认识棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙等，可能是很近以前，小星星撞击地球导致恐龙灭绝。 9.化石是怎样形成的？ 答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，坚硬组织保存下来。 （2）随着时间推移，坚硬组织被沉积层包围并矿物化。 （3）数千年后，地壳运动使化石上升到接近地表的地方。 （4）化石暴露出来。 10.你认识哪些化石？ 答：我知道渡渡鸟化石、奇虾化石、恐龙化石是死化石；大熊猫化石、银杏化石、白鳍豚化石、蟑螂化石是活化石。 11.化石的出现顺序是什么？ 答：鱼化石、两栖动物化石、爬行动物化石、哺乳动物化石。 12.达尔文生物进化论的经典理论是什么？ 答：(1)生物是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。 （2）适者生存，不适者淘汰，就是自然选择。 （3）生物是通过遗传、变异、自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。 13.举例说明自然选择与人工选择的区别是什么？ 答：狼在夜间经常捕食到白色的绵羊，使得黑色绵羊增多，这属于自然选择。牧民发现白色的羊毛好卖，屠杀了一些黑色的绵羊，养殖白色绵羊，这属于人工选择。 14.什么是生物的栖息地？ 答：为生物提供生存、生长、和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件的生活环境是生物的栖息地。 15.举例说明生物之间既有敌对关系又有伙伴关系？ 答：（1）蜜蜂和花、小丑鱼和海藻、啄木鸟和树、小鸟和果实之间是伙伴关系。 （2）熊和鱼、小鸟和虫、狮子和斑马之间是敌对关系，存在吃与被吃的关系。 16.斑马或鱼等动物的颜色有什么作用？ 答：动物的颜色与环境相似有利于更好地保护自己，使猎物不容易发现自己。 17.什么是食物链？什么是食物网？ 答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的链条关系，生物之间的食物联系叫做食物链。 生物之间存在很多条食物链、形成相互交叉的网状，叫做食物网。 18.什么是分解者？ 答：分解者是大自然的清洁工。如蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等都是分解者。 19.农民在地里喷洒农药有什么危害？ 答：农民在地里大量喷洒农药，既杀灭了害虫，也使动物在食物链中受害，破坏了良性的食物链和食物网，最终危害人类健康。 20.什么叫生态平衡？ 答：在一个生态系统中，动植物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，叫做生态平衡。 21.日常生活中，生态平衡经常遭到哪些人为的破坏？ 答：（1）喷洒农药，破坏了良性的食物链。 （2）过度放牧，使草场退化。 （3）过度捕捞，使水产品大量减少。 （4）乱砍滥伐，使森林大量破坏。 22.我们应该怎样保护生态平衡？ 答：（1）建立自然保护区，保护动植物资源。 （2）开展全民植树造林活动。 （3）做各种喂鸟器，保护鸟类。 （4）提高人民素质，保护生态环境。 23.什么是能量？ 答：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。如物体移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，都是能量在起作用。如果没有能量，人类和自然界的一切活动