八年级上册语文人教版课件 第五单元.ppt

比较这两首诗在主题和作者所反映出的思想情感上有河不同。 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。　　 山水益智 山水审美 山水励志 山水娱乐 山水翰文 山水契道 山水净心 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 审美需要发现美的眼睛 ??? 要调动五官来感受山水之美： 要以优雅的姿态来审视山川之美 1、 以小组为单位欣赏作者是怎样写景的（参考《山峡》的各种描写角度） 2、 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？ 3、本文和《山峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。 郦道元《水经注》：郦道元用生动精练的笔墨为《水经》作注解说明，以100多条水道为线索，叙述与之有关的地理、古迹、人物、风景，将地理学记述与优美的风景描绘熔为一炉，使读者可以怡悦地获得自然史和社会史的知识。 苏 轼 苏轼其人 语文活动 课文阅读 苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公”。 活动二 抒情入画  活动一 活动二 活动三 说明： ? (一) 每人各画一张承天寺夜游图。 ? (二)交换所画夜游图，人各一张。 ? (三)根据所持创意不同的图画，在课文中找寻最恰当的词 句，题写于画面上（不限一句） 。 ? (四) 共同欣赏比较，鉴赏画题是否相符，观摩切磋。 自题自画写幽情 * （1）背诵的篇目大量增加，要在学习过程中摸索背诵方法。 （2）以探究的方法来疏通文意，探究思想内容和文章写法。 养成学习文言文的基本习惯： （1）查《文言文常用字词典》的习惯。 （2）掌握基本的字词解释、转译现代汉语的方法。 （3）大声朗诵，熟读成诵 学习能力的要求 通过文言文来体会中国古代文人的内心世界 为中学生学习文言文作入门准备 编排目的 两个单元一共十篇 每单元最多结合主题安置一篇 篇目数量 八年级 七年级 苏轼 张岱 周敦颐 杜甫 郦道元 陶渊明 刘禹锡 陶弘景 李白 王维 陆游  ??? 穷 其 林 。 ︻桃 花 源 记︼ 落 英 缤 纷。 渔 人 甚 异 之， 复 前 行， 欲 夹 岸 数 百 步， 中 无 杂 树， 芳 草 鲜 美， 缘 溪 行， 忘 路 之 远 近， 忽 逢 桃 花 林， 晋 太 元 中， 五 陵 人 捕鱼为业。 ??????????? （1）这是一个怎样的社会？ （2）怎样看出这个社会在世界上并不存在？ （3）陶渊明为什么要虚构这样一个社会？ 用三个单音节词概括桃花源在自己心目中的印象 美 乐 奇 桃花源何处使人感到神秘离奇呢？ 1、桃林奇 2、山洞奇 3、桃源人奇 4、不复得路奇 理想如星辰——我们永不能触道，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行 ——史立咨 理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。 ——巴金 一种理想，就是一种力。 ——罗曼罗兰 有人说桃花源是陶渊明积极闪光理想的依托，也有人说桃花源是陶渊明消极避世思想的反映，你有什么看法？ 气出来的《陋室铭》 　　唐代诗人、著名作家刘禹锡，字梦得，洛阳人，贞元九年进士，官至太子宾客检校礼部尚书。因他参加过王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵宠臣，被贬至安微省和州当通判。 　　按当时的规定，他应住衙门里三间三夏的屋子。可是，和州策知县是个见利而为的小人，目光势利，他见刘禹锡被贬而来，自无好处