八年级期末复习专题：成语.ppt

九年级期末复习专题 成语 常考题型 选择题 考查内容 1.成语书写 2.成语运用 知识讲解 一、分析法 二、排除法 根据词义，感情色彩，使用范围等，直接判断成语的正确与否。这种方法适用于难度较低的，可以直接做出选择。 解题方法 对于有难度，不易分辨的，可以先看其他选项，以其他选项的正确和错误来决定模糊不清的选项，再从中排除错误的，正确的成语自然而然就显露出来了。 成语误用 一、语意重复类?? 　　成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复——不表现为字面上的重复，是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型。学生在解答成语辨析题时需要观其形、明其义，辨其用法，联系语境，考虑成语在具体语言环境中是否有意义重复的现象。??  成语的使用，如果不恰当，往往会出现毛病，大致有以下四类现象 二、望文生义类??　　 日常生活中我们往往通过字面意义简单地理解成语的涵义，导致使用错误。考查成语使用时利用望文生义可以增加考生的失误。成语的意义一般是比较稳定的，其中有的语素仍保持着文言色彩，如果简单从字面了解大意，或从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。忌望文生义，宜整体理解。??  三、褒贬失当类??　　 成语的色彩可以分为感情色彩和语体色彩。感情色彩中褒贬误用是考查的重点，感情色彩变化则是难点。例如“灯红酒绿”这个成语，有的同学只知道它有贬义（形容寻欢作乐的腐化生活），而不知道它还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是个中性词。类似的成语还有如虎添翼、东山再起、独来独往、高视阔步、旁若无人等。?? 　语体色彩失当常常表现为口语和书面语的混用。成语由于来源不同，有的出自文史典籍，文艺作品，有的出自民间俗语。因此，有的成语常用在书面语中，有的则常出现在口语中，要根据不同的语境选用不同语体的近义成语。??  四、对象与范围失当类?　　 成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语汗牛充栋仅用于物（书），不能指人；左右逢源泛指事；相提并论可用于人，也可用于事；栩栩如生指人或生物的形象；眉飞色舞仅用于人。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。??  注意事项 1.平时学习和复习时，一定要准确把握成语的正确书写，不能写成同音字或者形近字。 2.深入理解成语的本意以及比喻意等，看在具体的语言环境中是否恰当。 3.明确词语的感情色彩，根据语言环境，确定选择褒贬词语。 4.准确掌握词语的使用范围及适用对象。 5.掌握成语的出处， 典例引航 例：下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ） A.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染各种戏路子都熟悉了。C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿热闹非常。D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳动模范，无论怎么说也是凤毛麟角了！ 一、语义重复 [简析]正确答案是A。选项中忍俊不禁意思是忍不住笑了，和后边的笑意思重复。 A 例：下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是(　 )。　?　A．经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。　?　B．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。　?　C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难!　?　D．扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。　?　 [简析]正确答案是C。A、B、D三项中的成语皆运用不当，都属于不理解成语的确切含义，以致望文生义。“生灵涂炭”的意思是指人民像陷入烂泥，掉进火坑一样，形容人民处于极端困难痛苦的境地。“见异思迁”是指看到别的事物就改变原来的主意，多指意志不坚定或喜好不专一。“栩栩如生”形容形象逼真，跟活的一样。　 二、望文生义 C 　?例：选出下列各句中加下划线的成语使用不恰当的一项。( 　)　?　A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。　?　B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。　?　C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。　?　D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。　?　 三、褒贬失当　 [简析]使用不当的一项是B。“推波助澜”