地理-城与规划学院.DOC

第五章 中国的地理差异 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程—800mm；降水季节分配不均匀，主要集中在夏季 干湿区：北方地区属于半湿润区 4、黑土地 东北平原地区在冷湿的环境下，植物不易分解，形成了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平原称为“黑土地” 5、黄土地 黄土高原和华北平原被称为“黄土地” 黄土高原被深厚的黄土所覆盖；华北平原由黄河和海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积而成 （二）重要的旱作农业区 1、北方地区发展农业的优势和不足 优势：北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片 不足：降水偏少，耕地多为旱地 2、北方地区主要的农作物 粮食作物：小麦、玉米、谷子 经济作物：甜菜、棉花、大豆 3、北方地区发展农业的制约因素和解决措施 制约因素：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重 解决措施：空间上分布不均匀可以跨流域调水；时间上的不均匀可以修建水库；从长远看应该发展节水农业 三、课堂小结 本节课我们学习了北方地区的三个重要地形区----东北平原、华北平原、黄土高原，知道了“黑土地”和“黄土地”的由来，并通过读图的方式初步认识了北方地区的气候差异。 四、作业布置 地理填充图册 p6-7 同步练习册 p7-9 五、板书设计 （略） 第二节 “白山黑水”----东北三省 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程—2000米，除一些石质山体外，地表覆盖着深厚的黄土。 2、黄土“风成说” 黄土高原的黄土是风从内陆干旱地区吹来的，日积月累沉积成深厚的黄土层。黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区。 3、黄土高原的地貌景观 黄土塬 → 黄土梁 → 黄土峁 → 黄土川 （三）严重的水土流失 1、黄土高原千沟万壑的成因 2、黄土高原的水土流失 （1）自然原因 （2）人为原因 3、水土流失的危害 （四）水土保持 1、黄土高原水土保持的必要性 2、黄土高原水土保持的经验 （1）治理水土流失的措施： 生物措施：种树种草 工程措施：修建梯田、修挡土坝 （2）合理安排生产活动 三、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了黄土高原是中华民族文明的摇篮，了解了黄土高原的位置、范围与悠久历史及富有地方特色的“黄土风情”，还学习了黄土的由来—“风成说”，明白了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设。 四、作业布置 五、板书设计 （略） 第四节 祖国的首都----北京 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程第二节 “鱼米之乡”----长江三角洲地区 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程第三节 “东方明珠”-----香港和澳门 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程第四节 祖国的神圣领土----台湾省 教学目标 教学重点 教学难点 —加工—出口”型经济。 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程—加工—出口”型经济 （3）90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业 2、台湾发展外向型经济的有利因素 三、课堂小结 本节课我们学习了祖国神圣的领土----台湾的相关知识，知道了台湾的范围、地理位置的优越性、物产、景观、经济发展的历史和特点等。台湾是祖国神圣不可分割的领土，是风景优美、物产丰饶的宝岛，我们期盼着台湾早日回归祖国大家庭的怀抱。 四、作业布置 五、板书设计 （略） 第八章 西北地区 第一节 自然特征由于农业 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备教学挂图、多媒体。 教学过程第二节 干旱的宝地----塔里木