六字联珠作文讲解.ppt

议论文写作思路 学习目标： （1）运用六字联珠法写作议论文； （2）培养书写工整的良好习惯。 一．六字联珠式 本式是根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。它的特点是：　 全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：  点 、正、 反 、深、 联、总 ①点：即点明中点论点 （约80字） ②正：即正面举例论述 （约160字） ③反：即反面举例论述 （约80字） ④深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等（约240字） ⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观点（约240字） ⑥总：即总收全文，呼应中心作结（约80字） * “点” ——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法） “正” ——正面举例论述； 较详 （排比列举，写法：角度—叙例—勾联） “反” ——反面举例论述； 较略　　 （举例的三种形式：实例、概括、假设） “深” ——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等） “联” ——紧密联系现实展开议论； 较略 （联系青年与改革）  “总” ——总收全文，呼应中心。 略写 （或重申论点，或发出号召……） 点 正 反 深 联 总 有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没有了路；有人说……请以“人与路”为题，写一篇作文。（2006江苏卷，“材料+命题”作文） 运用示范： 天生一材，必有一用。天无绝人之路。文王被拘，仲尼困顿，屈原放逐，左丘失明，孙子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，他们似乎已无路可走！但历史证明，他们最后都走出了一条辉煌的人生之路！路，是人自己走出来的。心有多远，路，就有多远。孙子无脚可走，但他走出了一条兵法之圣的非凡之路；左丘双目失明，但他却看到了历史的最深处。 说“探索” 　　有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。  （点：以引用开头，点明论点） 　 是的，只有敢于攀登高峰的人才 能看到壮美的景致，只有善于钻研的人 才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如 一日，向神秘的数学问题挑战，取得了 世界领先的成绩；//水稻学家袁隆平， 踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从 而探索优良水稻品种的培育，成为中国 “水稻之父”……还有无数的学者、勇 士，他们无畏于“涉深水”，在更高、 更深的领域开拓，进取。 （正：正面列举两例，证明论点） 　　反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。 （反：从反面假设举例，与上段形成对比） 　　也许有人会说：“涉浅水者尚有 鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。” 不错，“涉深水”是不如“涉浅 水”来得安逸、舒服，有时还有一 定的危险，需要付出沉重的代价。 但如果仅因为探索的危险就停止活 动，固守在“鱼虾”之上。人类社 会的进步就会成为泡影。 李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。  （深：使用驳论深入分析探索的代价） 　　我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，我们更需要去探索，去钻研，去开创新天地，创造出比我们的父辈更辉煌的成就。  （联：联系中学生的实际，谈怎么办） 总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。 （总：首尾呼应，发出号召） 逆境与成才 正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？ （点）提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼