地球科学科单元教学活动设计高中单元名称3大气的结构与组成.DOC

地球科學科單元教學活動設計（高中） 單元名稱 教學對象 高一 人數 人 教材來源 高中基礎地球科學 （出版） 指導老師 時間 50分 一節課 設計人員 教學重點 藉由講述活動，讓學生： 學生學習條件分析 。 。 教學方法 講述法：課堂講述 問答法：課堂內評量 練習法：學習單、測驗卷 觀察法 多媒體運用：教學投影片、影片 教學資源 講義、測驗單 教學目標 單元目標 具體目標 ㄧ、認知 瞭解瞭解瞭解 知道氣溫與大氣分層。 2-1知道對流層的特徵。 2-2知道平流層的特徵。 2-3知道中氣層的特徵。 2-4知道增溫層的特徵。 　 瞭解大氣的組成物質 3-1認識大氣的固定成分。 3-2瞭解大氣的變動成分。 3-3瞭解大氣成分對人類的影響。 二、情意 三、技能 1-1.1能說出大氣分布受重力影響。 1-2.1能計算氣壓差求高度。 2-1.1能說出對流層的特性與人類活動的影響。 2-1.2能計算高度差求氣溫。 2-2.1能說明平流層的特性與人類應用。 2-3.1能說出中氣層的特性。 2-4.1能說出增溫層的特性 3-1.1能說出大氣的固定成分。 3-2.1能說出大氣的變動成分。 3-3.1能夠說出溫室效應對地球環境的 影響。 3-3.2能說出沙塵暴對環境影響的重要 性。 4-1明白減少溫室效應惡化對地球環境的衝擊之重要性 4-2了解沙塵暴對全球的影響 教學內涵與歷程 具體目標 教學活動 教具 時間 評鑑 備註 1-2.1 2-1.1 2-2.1 2-3.1 2-4.1 3-1.1 3-2.1 3-3.1 ～第一節課開始～ 一、準備活動 熟悉課程相關內容 蒐集相關資料 設計教學活動 編寫講義 製作投影片 6. 備妥測驗單 預習課文 引起動機 生活中受氣壓影響的實例。 二、發展活動 2. 知道氣溫與大氣分層。 解釋對流層溫度遞減的特徵。 例題計算 解釋平流層溫度遞增的特徵。 解說中氣層的特徵。 解說增溫層的特徵。 播放相關影片 例題計算 　3. 瞭解大氣的組成物質 說明大氣的固定成分。 說明大氣的變動成分。 舉例說明大氣成分對人類的影響。 播放相關影片 思考一下 三、整合活動 1.： 2.強化教學效果。 3.綜合評鑑： A.測驗單練習 B.依據學生的反映結果，挑出學生較不熟的題材進行補救教學。 ☆附錄： ～第一節課結束～ 課本、講義、投影片 課本、講義、投影片 影片 課本、講義、投影片 影片 課本、講義 5 5 5 1 5 3 2 3 5 1 2 2 2 2 2 50 八成以上同學能注意聽講（觀察評量） 八成以上同學能注意聽講（觀察評量） 八成以上同學能注意聽講（觀察評量） 口頭鼓勵主動回答問題的學生 口頭鼓勵主動回答問題的學生 口頭鼓勵主動回答問題的學生