列子小学一年级语文卷面情况分析.docVIP

2014年 语文学科 一年级 试题情况分析表 评价人 韩莹 表二（1） （根据试卷内容复制若干表） 题号 考核 内容 计分 权重 平均分 A等 分以上 B等 分以上 C等 分以上 D等 分以上 E等 分以下 16 16% 15.62 第 一 题 看拼音写词语 每一题要写清具体问题。如主要成绩（亮点）、存在问题、教学改进建议等。（要用事实、数据说话）写不下可以复制。 本题内容主要考核了学生对基础词语的掌握情况，题较简单，这道题多数学生都可以拿到满分，失分最多的就是词语“道路”的“道”字学生误写成了“到”，这说明学生对有些容易混淆的词语掌握不是太牢固。 2014年 语文学科 一年级 试题情况分析表 评价人 韩莹 表二（1） （根据试卷内容复制若干表） 题号 考核 内容 计分 权重 平均分 A等 分以上 B等 分以上 C等 分以上 D等 分以上 E等 分以下 4 4% 3.98 第 二 题 选择正确的读音 每一题要写清具体问题。如主要成绩（亮点）、存在问题、教学改进建议等。（要用事实、数据说话）写不下可以复制。 本题内容主要考核了学生对多音字的掌握情况，题较简单，这道题只有一个学生失分了，失分的原因是不认真马虎造成的。 2014年 语文学科 一年级 试题情况分析表 评价人 韩莹 表二（1） （根据试卷内容复制若干表） 题号 考核 内容 计分 权重 平均分 A等 分以上 B等 分以上 C等 分以上 D等 分以上 E等 分以下 6 6% 5.83 第 三 题 组词语 每一题要写清具体问题。如主要成绩（亮点）、存在问题、教学改进建议等。（要用事实、数据说话）写不下可以复制。 本题内容主要考核了学生对组词的掌握，这道题建立在学生对识字掌握的基础上，这道题比较简单，大部分学生都可以得分满，只有少数的学生失分了，失分的原因是部分学生对“请”和“情”两个词语容易混淆，组词组错了，还有的学生是组词时字不会写写错了而导致失分，以后还要着重培养学生的识字和组词能力。 2014年 语文学科 一年级 试题情况分析表 评价人 韩莹 表二（1） （根据试卷内容复制若干表） 题号 考核 内容 计分 权重 平均分 A等 分以上 B等 分以上 C等 分以上 D等 分以上 E等 分以下 4 4% 3.81 第 四 题 写出下面词的反义词 每一题要写清具体问题。如主要成绩（亮点）、存在问题、教学改进建议等。（要用事实、数据说话）写不下可以复制。 本题主要考核了学生对反义词的掌握情况，大部分学生都可以得到满分，只有八个学生失分了，失分的原因主要是字不会写，对字掌握的不牢固，要求会写的字用拼音代替而导致失分，应提高学生的识字能力，进一步加强巩固。 2014年 语文学科 一年级 试题情况分析表 评价人 韩莹 表二（1） （根据试卷内容复制若干表） 题号 考核 内容 计分 权重 平均分 A等 分以上 B等 分以上 C等 分以上 D等 分以上 E等 分以下 8 8% 7.85 第 五 题 填写适当的量词 每一题要写清具体问题。如主要成绩（亮点）、存在问题、教学改进建议等。（要用事实、数据说话）写不下可以复制。 本意主要考核学生对量词的基础掌握，这只要考察学生平时对词语积累的掌握，大部分学生都可以得到满分，本题有九个学生失分了，学生在填写小刀，树叶这两个量词填写上错的最多，主要原因是学生对这两个量词掌握的不牢固而导致失分。 2014年 语文学科 一年级 试题情况分析表 评价人 韩莹 表二（1） （根据试卷内容复制若干表） 题号 考核 内容 计分 权重 平均分 A等 分以