弟子规——我的家教宝典.PDF

《弟子规《弟子规》》—— 我的家教宝典我的家教宝典 《《弟子规弟子规》》 我的家教宝典我的家教宝典 赖梅凤 一直以来 ，我对传统文化都有一种特殊的感情，经常捧读 老祖宗遗留下来的经典 ，知道这些都是好东西 。因此，有了孩 子后 ，自然经常给孩子灌输这方面的思想 。有感于现代教育全 盘西化的结果 ，致使很多孩子空有一副中国人的面孔，却没有 中国人的精神—— 即中国文化的内涵 ，希望自己的孩子能做个 真正的中国人 。 女儿上小学后 ，我便有计划地让她读诵一些儒家经典，主 要有四书五经 、唐诗宋词以及 《老子》、《庄子 》等。又见缝插 针地让她阅读大量的小说 ，从古代的四大名著、《三言两拍 》、 《聊斋志异》，到现代的 《围城》、《平凡的世界 》，乃至 《三重 门》、《北京法源寺 》等，但凡有点名气的 ，我都会搜罗给她看 。 她一般没有时间 ，大都是我利用她写字、吃饭乃至一切空闲时 间念给她听，已经到了急功近利的地步，处处怕落人后 。那时 候的想法纯粹是为了提高她的文化修养 ，以便将来在社会上多 一份竞争力 ，并没有把读书与做人联系起来 。渐渐地，她的知 识确实积累得比较丰富 ，写作能力也有所提高，但这种教育也 慢慢显露出弊端 。因为世间小说，即使是所谓的名著或学生必 读的一些课外书 ，里面也掺杂了太多有害的知见 。即使我煞费 苦心地挑选，把关 ，读到有关仇杀、情爱等章节即便跳过 ，但 女儿还是不可避免地受 到一些 负面 影响 。首先就是她变得傲慢 了，认 为自己懂得很多 ，看不起别人 ；还有 就 是做事浮躁 ，得 失心很重 。 一个偶然的机会 ，我在 网上看到 蔡礼旭老师 的 《细讲弟子 规 》， 当听到“不力行 ，但学文，长浮 ，成何人” 时，我恍 然大 悟 ，原来教育的根本在于 德行 ，圣贤书不但是用来读的 ，更 是用 来做的 ！一个人如果从小不扎好 德行 的根 ，将来本事越大就越危 险 。就像悬崖上根基 不牢 的树 ，将来枝叶越茂盛 ，就倒得越快 ， 摔得越惨 。我庆幸 自己醒悟得 早 ，补救还来得及 。 《弟子规 》原名《训蒙文 》，作者李毓秀 （1662～ 1722），是 清朝康熙年 间的秀才 ，他 以 《论语 ·学而篇 》的“弟子入则孝 ，出 则弟 ，谨而信 ，泛 爱众 ，而亲仁 ，行有余 力 ，则 以学文”为中心 ， 分 为五个部分 ，具体列述弟子在家 、出外、待人 、接物 与学 习上 应该恪守 的守则规范 ，有极强 的可行性 。如讲 到孝 ，具体 到“父 母呼 ，应勿缓 ；父母命，行勿懒 ；父母教 ，须敬 听 ；父母责，须 顺承”等。《 弟子规 》是儒学的根本 ，是启蒙养正 ，教育子弟敦伦 尽分 、闲邪存诚养成忠厚家风 的最佳读物 ，是每个人都不能错 过 的一本好书 。 通 过和 我一起观看 蔡老师 的演讲 ，再互相深入地探讨 ，女 儿认 识到了 《弟子规 》的重要性 ，她当 即发愿要把 《弟子规 》读 诵千遍 。此后，我们就 一起学 习 《弟子规 》，并把它一点一滴地 落实到生 活 中，互相监督 ，互相勉励 ，收到很好的成效 ，真是受 益匪浅 。 女儿一 向做事毛躁 、不细心 。有一次烧饭 ，我在外面忙 ， 叫她 去把煤气灶 关了 ，她漫不经心地把 开关往逆 时针方 向一拧 ， 没看看火有没有 灭就走 了 。过了好一会，我进去发现 火 并没有关 掉 ，一直在烧 ，只是 开成小火而 已，饭已经全变成锅巴 了 。我吓 一跳 ，严厉地 责问她是 怎么回事 。她大概吓坏 了，一 口咬定她 明 明关好的 ，不知 怎么会烧起来 。我质问她好 几遍 ，甚至演示给 她看 ，她就 是不 改口 。中午放 学后 ，女儿惴惴 不安地一直在观察 我的脸色 。我对她说：“好好 去读 《弟子规 》，看看自己错在 哪里 ， 然后 告诉我 ！”此时她 终于承认 自己的过失 ，嗫嚅着说 ：“无 心 非 ， 名为错 ；有心 非 ，名为恶 。”我 紧追不舍 ：“还有 呢 ？”“过能 改