心理学第四周.PPT

動機與情緒 3/20/2006 閱讀大綱 動機 定義 動機理論 行為 人本 認知 社會文化 學說 驅力減低說 最佳激發水準說 誘因說 如何促進動機 WHY動機維持 類型 生存、社會、好奇 內在、外在 什麼是動機？ 引起、引導並在一段時間內維持個人行為的一種內在歷程 大綱 動機理論 行為 獎賞與處罰 母老鼠與公老鼠（最佳激發水準） 人本 內在需求到［自我實現］的驅力 Maslow’s Hierarchy of needs 認知 Attribution theory: Weiner歸因論 Expectancy X Value theories 社會文化論(Lave Wenger) 強調於團體中的互動會造成動機的強弱 團體認同：中心份子vs.外圍份子 Maslow需求層次論 認知 Attribution theory: Weiner歸因論(3因論) 內在vs.外在 內在：能力、努力、心情 外在：作業難度、外在幫助 穩定vs.不穩定 控制vs.不可控制 Expectancy X Value theories 動機是由期望和價值交互作用下的產物 我相信我有很大的機會可以拿到獎學金（高期望），如果我可以拿到獎學金那就可以去買壹台筆記型電腦了（高價值）。 任何一個為０就不會有動機 活動 活動 請將上述之四個理論加以整理 類型 生存、社會、好奇 內在、外在 學說 驅力減低說 以解除個體不舒服的狀態 Q：天氣熱，你會做什麼？ 最佳激發水準說 行為學派vs.公老鼠與母老鼠vs.強暴犯 誘因說 吃飽了還去買潛艇堡 吃蛋糕 如何促進動機？ 如何利用下面的方式促進動機？ 好奇心和興趣 目標和目標導向 自我效能之信念(Bandura) 4個影響自我效能信念之因素 Enactive mastery experiences制定的經熟經驗(以前成功的經驗) Vicarious experiences感同身受的經驗(別人的經驗) Verbal persuasion 口語說服(別人說服他可以做到) Physiological states 生理上的狀態(自己覺得自己可以做到) Integration of efficacy information 整合效能訊息 WHY動機持續？ WHY動機持續？ 符合期望 自我歸因 Weiner的自我歸因論(3因論) 內在vs.外在 內在：能力、努力、心情 外在：作業難度、外在幫助 穩定vs.不穩定 控制vs.不可控制 監控進步(自我調節) 打電動，reading fluency 成就動機 定義 A willingness to strive to succeed at challenging tasks and to meet high standards of accomplishment. 追求成功 目標導向(表9-2) Stipek 的三段論 駕馭的喜悅 尋求讚賞 使用標準 目標導向 Learning Goal學習目標 為改善能力 Performance Goal表現目標 希望在別人眼中看起來是有能力的 Work-avoidance goal工作-逃避目標 不想要學或不想要看起來太聰明，以避免做事 Social goal社會目標 為取悅他人 團體中不當面糾正錯誤，以免傷別人的心 習得無助感論(Dweck) 求勝導向vs.習得無助感(F12.5) 習得無助感如何形成的？ 他人給予之回饋 情緒 組成要件 認知評估 誰工作較認真？ 生理反應 交感神經vs.副交感神經 緊張生氣vs.放鬆 表情反應 面部表情F9.2 情緒引起表情還是表情影響情緒？(F9.3) 行為動機／傾向 做錯事，因為愧疚所以做出一些行為補償 例：買花 討論問題 動機 學習動機 跟同學分享一下你覺得上得最爛的一門課，並說明原因。 跟同學分享一下你覺得上得最好的一門課，並說明原因。你的老師用了什麼方法讓你的動機持續? 歸納一下，你覺得一個好老師要如何引發學生的學習動機？並舉例說明之。 動機的類型 何謂生存、社會、好奇、內在、外在等動機，請舉例並說明為何你將它歸在那一類型中。 情緒 如果你今天跟你的好朋友且是好室友一起面試同一個職務，這是一個相當好的缺， 結果一：你上了，雖然你的是有各方面都比你好，但是他卻落榜了，你會是怎樣的心情？你會如何解釋這樣的結果？你又該如何面對你的室友？ 結果二：你落榜了，雖然你的室友表現不如你好，可是他卻上了，你會是怎樣的心情？你會如何解釋這樣的結果？你又該如何面對你的室友？ * * 情緒 組成要件 認知評估 生理反應 表情反應 行為動機／傾向 幽默理論 幽默的認知理論 過剩能量釋放理論 幽默的生理理論 幽默的錯誤歸因理論 定義 動機理論 行為 人本 認知 社會文化 如何促進動機 WHY動機維持 提高成就動機 提高學