北师版八年级下册《爱莲说》.ppt

自主学习（一） 环节一：参照课下注释，理解句意，读懂课文，将不懂的词句标划出来。 环节二：将自己不懂的字句，向小组内其他成员请教。 环节三：将仍不理解的词句在班内提出。 自主学习（二） 1、作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃” 作者为什么独爱莲？把原因从文中画出来。 2、文章是从哪些方面来描写莲花的？ 3、请找出文中高度评价莲花的一句话。 * 爱莲说 周敦颐 第一课时 历代文人笔下有哪些写莲的诗句？ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里） 江南可采莲，莲叶何田田。 （汉乐府） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 （王昌龄） 清水出芙蓉，天然去雕饰 。 (李白) 周敦颐(1017-1073) 字茂叔，宋代著名理学家 。世称濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。” 学习目标 1、了解“说”这种文体。 2、根据课下注释读懂全文，掌握重点词句。 3、分析并把握作者的思想感情。 4、学习托物言志的写法。 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 了解文体 预习检测：读准下列字音，注意红体字。 蕃 淤泥 濯清涟而不妖 不蔓不枝 亵玩 隐逸 噫 陶后鲜有闻 fán lián xiè yī xiǎn yì màn zhuó yū 　 水陆草木之 花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚 爱牡丹。 fán多 唐代 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 助词，的 很 予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而 不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 我 只 我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳； 沾染 洗 美丽而不庄重 花茎中间空，外部直， 越发，更 树立 亵渎，不尊重 可以远远地观赏但不能 轻慢地玩弄它。 　 予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵 者也；莲，花之 君子者也。 认为 　　我认为，菊，是花中的隐士；牡丹 ，是花中的富贵人；莲，是花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何 人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 叹词,唉 少 应当 唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的，还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然有许多人了。 生长环境、体态香气、风度气质。 莲，花之君子者也。 问题探究一 细读“予独爱莲之……可远 观而不焉可亵玩”一句，说说： 既然作者把莲花誉为“君子”， 那么他写出了莲花的什么品质,然 后完成下列表格。 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 香远益清 不蔓不枝 中通外直 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 品质特征 莲 不与世俗同流合污 正直，通达事理， 行为方正 不孤高自傲 不攀附权贵 美名远扬 品行高洁，体态端庄 令人敬重而不敢轻侮。 君子 文章借赞美莲花的可爱来歌颂君子不与世俗同流合污的坚贞气节，表现了作者的不慕名利、洁身自好的生活态度。 莲花 探究二：本文借莲花表达了作者 的什么感情及志向？ 达标练习 做《助学》第90页 “学习测评”1-3题。 第二课时 学习目标 1、学习衬托的写法。 2、分析作者对三种花的态度。 把握作者的思想感情。 自主学习 1、作者除了写莲之外，文中还提到了 哪两种花？ 2、作者是如何评价它们的？ 为什么这么评价？ 3、作者对它们的态度怎样？ 菊花和牡丹。 菊，花之隐逸者也。 牡丹，花之富贵者也。 *