2012015年上学期九年级物理期末试卷分析摘选.docVIP

2014-2015年度上学期九年级物理期末试卷分析摘选 三官殿九年一贯制学校 戴逢成 一、试卷的总体情况 ????本次理化生合卷，考试时间150分钟，其中物理试卷总分80分，五大类题型，共23小题。 试卷的试题题型及分值，如下表： 题型 单选题 填空题 作图题 实验探究题 综合题 题量 10 5 1 5 2 分值 20 15 6 27 12 试卷中所涉及的知识点主要是人教版物理九年级十三章至二十章的内容，涉及到内能、热机、欧姆定律、电功率、安全用电、电与磁的相关内容，试题表述严谨科学，图形清楚，布局合理，体现物理学科的特征，能紧扣《九年制义务教育物理课程标准》对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。从总体看，试卷重基础，基础题比重大，学生的得分率较好。有8%左右的难度题，区别出了优良中差生的差距。所以本期的物理平均成绩为51.1 ，及格率62.7%，优生率35.9%，最高分：80。 二、试卷的命题特点 1、注重基本知识和基本技能的考查 ????物理课程标准要求学生，初步认识热机、欧姆定律、电功率的知识点，试卷注重对学生进行基本知识和基本能力的考查，这些内容都是符合学生认知水平的，一般学生能够作出正确回答。例如20、21、22、27、30、31、36、37、38、39、40、41等。 2、注重理论联系实际，考查学生设计实验进行科学探究的能力。例如20、22、23、24、30、31等。物理课程标准要求学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理，激发并保持学生的学习兴趣。????? 三、学生答卷过程中暴露的问题 ?1、填空题审题不仔细 ??部分学生没有认真审题，用已有的思维定势去思考、回答问题，导致用基本概念和规律分析问题时出错。 2、作图题问题大 很多同学对于电路实物连接看不懂，电压表测量对象分不清。不能正确分析电路，造成第二问无法解答。 ?3、计算题答题不规范 计算题是物理中考中传统题型，“中考说明”要求淡化计算，但不是放弃计算，毕竟它有自己独特的考查学生分析问题，解决问题的功能。阅卷中发现，部分学生不写物理公式，纯数字运算，无文字叙述及分析过程，缺乏正确的单位和规范的格式等。 四、对今后教学的建议 ??1、明确考试内容和要求，研究中考试卷 ????本次考试是学生进入九年级学习以来的最规范的一次考试，考查的内容许多是初中物理的重点和难点，我们应以此为契机，认真研读课程标准，搞好基础知识、基本技能的教学，让学生理解基本概念的内涵外延，把握基本规律的适用范围，明白基本实验的过程方法，努力让学生构建一个扎实的基础知识和基本技能体系。随着课程改革的深入，新题型，新情景不断出现，从应考的角度考虑，可以对近几年各地市中考卷作出比较，分析，了解它们的特色及命题走向，并做好相应的针对性训练，提高学生的实战水平。 ??2、搞好基本概念和基本规律的教学 ????俗话说，万变不离其中。从近几年的物理中考来看，考试大面积的照顾了学生的结业，题目趋于简单。无论平时检测还是升学考试，都会对物理的主干知识进行考查。基本概念和基本规律是物理学基石中重要组成部分，所以在新课教学中，老师要千方百计引领学生加强对新概念的理解和新规律的掌握，注意帮助学生理顺知识结构，及时把新知识纳入到原有的知识体系，并尝试让学生解决一些具体的实际问题，从而不断提高学生的综合能力。 ????? 3、强调认真审题，捕捉解决问题的有效信息 ????课程标准中强调能力立题，主要考查学生获取信息、处理信息和分析概括的能力。平时教学中，要学生养成认真审题，捕捉题干关键字词的习惯，给他们机会，独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程，找出其中的有效信息及信息间的联系，再灵活地运用物理知识综合解决问题。 ????? 4、目前学生的学习态度普遍较差，积极性不高，从而使学生在学习过程中主要是完成任务，为解决学生成绩两极分化严重的问题，我们应该培养学生的学习兴趣，课下的是时候多给他们一些辅导，帮助他们树立学习的信心。 蒿坪九年制学校 陈春菊 填表时间： 2015年 2 月 7 日 学校(盖章) 丹江口市蒿坪九年制学校 学 科 物理 年 级 在册人数 参考人数 平均分 合格率 优秀率 九年级 35 35 49.3 59 25.6 试卷基本情况 本试卷命题以《物理课程标准》为依据，以人教版九年级物理第13—20章为基础。本试卷总共五大类题型：（1）选择题（2）填空题（3）作图题（4）实验与探究题（5）计算题，总共23个题。试题基本以能力立意为主，体现了新课程理念，能显示正确的导向，基本起到了促进教学方式和学习方式的改进和转变。从内容的选择上，突出了对电学重点知识的考查。