实训设计的思考.ppt

4.岗位实训设计 按照学生实训的实际工作岗位，设计岗位实训内容，让学生熟悉和在真实的生产经营场景中完成实训，适应岗位的工作环境、工作节奏与氛围，感受实际工作条件，提高适应实际工作的能力。 可根据专业课程标准和本专业相应等级的职业资格标准，岗位实训目标确定为：适应×工作岗位的工作氛围、节奏，了解企业生产经营过程，熟悉企业规章制度，履行岗位职责，能够完成×××等主要工作内容，并培养良好的职业行为和职业道德素养。 （1）岗位实训目标 4.岗位实训设计 （1）明确本专业岗位实训，主要设置什么岗位，岗位实训的先后顺序，每个岗位实训目的、实训时间、实训内容、工作规范、标准、制度等内容。 （2）了解企业生产经营过程，理解企业生产经营制度，理解企业劳动制度。 （2）工作体系 （1）熟悉各个实训岗位的基本工作内容，职责和权力；本岗位工作和其他岗位工作的关系。 （2）每个工作岗位工作人员的素质要求。 （3）岗位职责 4.岗位实训设计 （1）熟悉设备的功能、性能，理解设备操作规程。 （2）熟悉该设备相应的操作软件的应用。 （4）设备使用 （1）通过岗位实训，绘制履行每条职业岗位职责的活动过程，发现履行岗位职责的关键点和难点，提出克服难点和解决关键问题的措施，不断完善形成履行岗位职责的实施方案。 （2）要求学生严格执行职业岗位职责的实施方案，逐渐形成良好的职业习惯，养成良好的职业素养。 （5）履行岗位职责 评价内容 1 评价主体 2 2 评价原则 2 3 （6）结果评价 ①对各实训岗位、工作内容、工作职责相关工作程序的了解水平。 ②对企业相关制度、工艺流程、工作规范的了解水平。 ③对企业设备及操作软件的功能、性能的了解熟练水平。 ④对企业文化了解、认同的水平。 ⑤职业行为、职业道德等职业素养、修养水平。 ⑥交流沟通、合作、责任心、安全意识等的认知水平和能力表现。 ①学生自评。 ②顶岗实习指导老师评价（校内）。 ③企业项岗实习师傅评价。 ④企业顶岗实习管理部门评价。 ①注重过程评价，关注能力评价。 ②考核指标体系完整化。 ③指标内涵标准化，等级清晰化，分值设定科学化。 （四）实训项目实例 技能训练项目实例 项目实训项目实例 1 2 3 任务实训项目实例 2 岗位实训项目实例 4 谢谢大家！ （一）实训项目的规划 3）实训项目设立与规划的示例 通用能力一般包括六项。 现对其中的计算机信息处理通用能力，进行实训项目设立与规划分析。如下表 ： （1）通用能力实训项目设立与规划 （一）实训项目的规划 其他通用能力培养，结合专业能力培养可安排到专业能力实训项目中完成，不另设实训项目。不能安排到专业能力实训中去，则应使用与计算机信息处理能力实训项目设立相同的方法设立。 以“数控技术应用专业”专业能力实训项目设立与规划为例分析，如下表所示： （2）专业能力实训项目设立与规划 课程名称 1 适用专业 2 2 1.实训课程标准（教学管理用标准文件） 建议课时× × 学分 2 3 课程性质和任务 4 实训设施 2 5 实训课程目标 2 6 学情分析 2 7 （二）实训课程标准、实训任务书、实训指导书 △课程性质 △实训课程标准设计思路 △课程任务 职业素养 专业技巧 专业知识  课程内容设计 2 8 （二）实训课程标准、实训任务书、实训指导书 1.实训课程标准（教学管理用标准文件） 实训方法手段 9 实训评价 2 10 1.实训课程标准（教学原管理用标准文件） 说明 2 11 （二）实训课程标准、实训任务书、实训指导书 主要针对学生实训过程表现和实训成果的评价 实训背景资料及实训内容 1 实训目的 2 2 2 .实训任务书（学生用） 实训要求 2 3 实训地点 4 实训时间安排 2 5 （二）实训课程标准、实训任务书、实训指导书 在什么背景和情境下、实训什么、结合详细与真实工作情景一样或附近的背景、情境资料、说明让学生借助于什么条件完成什么工作。 主要是实训纪律、操作过程、安全注意事项。 实训目的分类与专业人才培训方案与课程标准要一致（职业素养、能力、知识）内容要结合实训练项目（任务）尽可能具体化。 在哪里、什么工位上进行实训。 年 月 日 具体时间要精准安排。 实训准备 6 实训步骤与方法 2 7 2 .实训任务书（学生用） 实训成果展示（要求） 2 8 主要参考资料 9 实训小结（体会） 2 10 （二）实训课程标准、实训任务书、实训指导书 设备检查、工具准备、材料准备、相关工程文件资料准备 实训结束后提交的是方案、产品、作品、活动具体成果要告诉学生； 说明来实训基本实训流程（步骤），运用的主要方法； 相关法律文件、作业规范文件、技术文件、其他活动资料。 学生通过本次实训的经验、教