命题作文“好奇心”记写作指导.pptVIP

“好奇心”记叙文写作指导 一、作文分数说明 二、作文完成情况 三、重要问题分析 三、重要问题分析 1、学会灵活分段，告别“三段式”。 2、明确文体，告别“四不像”。 1、学会灵活分段，告别“三段式”。 2、明确文体，告别“四不像”。 3、学会叙事。 一件事（开端、发展、高潮、结局） 几件事（片段式或串珠式） 4、学会扣题。 选材： 因好奇心观察自然万物，探索未知： 爬山、做实验、摸电、花、树、虫、种田、探险、点火、放炮、杀鸡等 因好奇心去了解人的行为： 妈妈的秘密、爸爸不睡觉、奶奶的茧、 XX的盒子箱子本子、某人的奇怪行为习惯（打我、夹菜、早起、补衣服、倒垃圾） 好奇心的激起—好奇心的驱动—好奇心引发的冲突、矛盾—好奇心的解决—揭示中心 关于中心主旨的确立 记叙文要通过叙事描写，来传达一个明确的、集中的观点、感悟，或者抒发某种情感，是为中心。 文章的所有内容，都是为表达一个中心思想而服务的。 中心主旨： 好奇心能激励人们探索求知，这个过程是宝贵的经历； 好奇心能让人丰富学识、增长见闻； 好奇心能让人保持对生活对万物的敏感和兴趣； 好奇心能让人发现美，发现生活的亮点，发现平凡中的不平凡； 好奇心能让人发现亲情、友谊的细腻可贵； 好奇心能让人更好地了解他人，增进相互理解 好奇心使人类得以不断进步，让人永远保持年轻与充实 好奇心的不好影响： 因为好奇心犯错导致被打、被骂、被罚。 过分好奇刺探他人隐私，会伤害别人，破坏友谊、亲情。 好奇心是犯错、犯罪的源头，过度的好奇心是毒药。 名人名言： 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽（弗朗西斯·培根） 好奇心造就科学家和诗人。（法朗士） 好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞缪尔·约翰逊） 好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。（爱因斯坦） 好奇心是学者的第一美德。（居里夫人） 好奇心是科学之母。（范曾） 关于中心，注意： 文章要有一个明确、统一的中心主旨。 注意点题，中心主旨必须由话题引发出来，否则容易导致偏题。 中心主旨能否升华：写出精辟独到的议论感悟。 联系作文（三）“给予”思考： 如何确立本次作文的中心立意？ 如何选择适合的材料去体现中心？ 思考作文话题“给予”的中心： 亲情给予我力量 友情给予我温暖 给予是一种快乐 给予也是一种收获 目标、理想给予人动力 写作技巧注意几点： 1、避免千篇一律的开篇大段议论，或者老老实实地总体介绍自身，写个人简历。 2、好的记叙文不能仅满足于将事件经过从头到尾一一细细写来。 3、改变写记叙文只重叙事不重描写的坏习惯。 2008年高考江苏省 优秀记叙文赏析 一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。 这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。 一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。 我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。 既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。 “××，心丝细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。” “ ××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。” 翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？” 又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。”“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？” …… 我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。 她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。 老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。 我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！ [简评] 08年江苏高考作文，“偷看”父母、老师、