小纸扇的科学与技术的教案设计.doc

小纸扇的科学与技术的教案设计 篇一：六年级劳技《做纸扇》教学设计 松滋市斯家场小学 2012—2013学年第二学期 学科：劳 技 班级：六年级 任课教师：张 传 新 《做纸扇》教学设计 篇二：小学科学三年级上册《纸》教学设计 小学科学三年级上册《纸》教学设计 教学目标： 过程与方法： 能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。 能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 知识与技能： 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 情感、态度与价值观： 意识到保护天然资源的重要性。 养成节约用纸的好习惯。 体会到与人合作的重要性。 教学准备： 分组材料：各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水、火柴。 教师准备：投影片。 教学过程： （一）、谜语导入： 1、谜语：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。 今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。（板书） 2、考考你，你知道纸是哪国人首先发明的吗？我国古代四大发明是？ 3、介绍纸的由来：商朝的甲骨文，周朝的帛书、竹简、木渎，帛书比较昂贵，竹简、木渎使用不方便，所以人们都没有采用。到了西汉时期，人们用布絮写， 到了东汉时期蔡伦发明了纸，克服了前面的种种不足。后来造纸被传到国外，在国内也被人们广泛使用。 （二）、探究新知： 1、提问：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。 擦桌子用什么纸？ 包书皮用什么纸？ 3、出示各种纸制品，提问：为什么要用纸来做这些物品？为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？（板书纸的各种特性） 4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。 5、研究纸的性质： （1）、讲述：纸有很多有趣的性质：同一张纸从纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，放大镜下却是另一番景象；有的纸吸水性强，有的吸水性弱……。 （2）、实验研究： A、不同方向纸的结实程度实验。 把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条； 把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现？ 换一张其他的纸重复上面的实验。 B、用放大镜观察纸。 将学生用放大镜分发给学生，让学生用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。 C、吸水性实验。 学生动手小心地将有颜色的水 在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。 讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题？ D、透明度实验。 把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。 拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？ 学生认真填写实验记录单。 6、了解造纸的过程。 （1）、谈话：大多数的纸的主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。 （2）、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。（看视频） （3）、教师介绍其他纸的知识。 （三）、拓展应用： 1、课后搜集有关纸的知识、造纸术的发明以及现代造纸法。 学生分组实验报告单 篇三：扇子教案 幼儿园大班手工教案：多彩的扇子 设计意图：幼儿通过自己动手制作扇子，知道制作的乐趣，爱上制作。也让孩子懂得废品利用，爱护环境。 活动目标 1，,欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。 2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。 活动准备 1， 制作扇子的材料若干 2，幼儿操作材料 活动过程 1,了解扇子的种类。 提问（1）大家平时看到的扇子是什么样子的？ （2）做扇子是用什么材料做的？ （3）你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点？ 2，了解扇子的用途。 （1）提问：扇子可以怎么用？你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？ （2）小结：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有很多形状，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，很多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。 3，教师示范讲解扇子的制作过程。 （1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。 （2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？ 4，幼儿制作，教师指导。 5，教师共同将作品布置成quot;扇子展览会quot; 活动延伸 鼓励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。 出示 做的各种不同的扇子。 1 / 1 1 / 1