小花猫上学校舞蹈教案.doc

小花猫上学校舞蹈教案 篇一：幼儿园舞蹈课教案 舞蹈课教案 活动内容：幼儿舞蹈《小花猫上学校》 活动时间：10月24日 9：00——9:20 活动目标：1、认识小花猫的动作、神态 2、学会舞蹈《小花猫上学校》 活动准备：舞蹈音乐、小花猫图片、小红花sticker、经验节目准备 活动过程：1、问题导入，老师问：“大家都认识什么小动物呀？” “那大家知道什么小动物会捉老鼠吗？” “那谁能告诉老师猫长的是什么样子呀？” 2、向孩子们展示小花猫图片 3、教孩子们跳舞 4、请几个上台来跟着老师一起跳，表现好的奖励一个sticker 5、如果时间充裕，再请小朋友表演自己的拿手节目 6、活动结束 教育系12级 学前本一张伟伟 篇二：小花猫上学校教学设计 小花猫上学校 正定县南牛学区东杨庄小学 张丽苹 教学目标： 1. 认识“猫、讲、课、睡、觉、冒、笑”七个汉字。 2. 通过讨论、表演等形式，激发学生识字的兴趣，使学生有主动识 字的愿望。 3. 通过本课学习，让学生知道正确的课堂表现，知道自己应该怎么 做。 教学重点：猫、讲、课的识字方法 教学准备：生字卡片生字小纸条 教学过程： 一． 课前五分钟-----中华好诗词 1.“我会背”《游子吟》 一唱一和 2.“我会读” 四个小组各派一名组员，抽取古诗。喊出口号“为集体而战，为自己加油！” 要求：发音正确，吐字清楚。语速适当，节奏明快。声音洪亮。 二． 导入 师：昨天晚上我做梦又遇到了神仙姐姐，她给我出了一个谜语：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫。光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（打一动物） 生：小花猫。。。。。。 （师： 简笔画 一只猫） 师：今天我们要学习的就是关于小花猫的一首儿歌。 出示课题《小花猫上学校》 三． 新授 1. 自读儿歌，用铅笔圈出不认识的汉字。 2. 出示目的字：猫 讲 课 睡 觉 冒 笑 3. 讲解：猫反犬旁 师：除了猫，在你所认识的汉字中，还有什么字是反犬旁的？请说出五个汉字。 板书（狗 猪猴 狐狸 狼 猬 ） 讲解：讲课 言字旁 还有什么汉字是言字旁？请说出来 板书（说话认识语 ） 讲解：睡 目字旁 你是怎么来认识这个字的？ 讲解：觉 多音字：感觉听觉 睡觉 讲解：冒 冒汗日头一晒，出汗了 讲解：笑反义词 哭 4. 齐读新认识的汉字 5. 一条龙读汉字 6. 再读儿歌，加动作表演，激发兴趣。我们会不会像小花猫一样， 我们上课的时候应该如何表现呢？ （生 讨论） 四． 练习 小游戏“我来问，你来答”。两人一组，一人拿小纸条提问，一人回答，读出汉字。 五． 作业 给小纸条的汉字注音。 篇三：舞蹈小花猫 儿童舞蹈《小花猫》 授课教师：授课班级：12幼教（1）班 设计理念： 幼儿舞蹈是幼教专业学生今后就业面对职业的重点，所以在教学过程中不仅是传授知识、学跳动作，而是要发展学生的潜能，促进学生情感发展，还要让学生学会如何学习。在教学中通过相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教学方法，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高学生自主学习、创编的能力，开阔思路，教师应确立“学生今天的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的教学理念，为今后进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好基础。 设计亮点： 在学生完成教学学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，让学生体验舞蹈课堂的快乐，在快乐中发现、发展潜能。 职业背景分析： 我们面对的是幼教专业，根据她们今后的职业特点，我们不仅仅是让学生学会，还要通过教学让学生会学、会教、会讲、会示范、会唱等等。“授人以鱼，不如授人以渔”，从教学中提高学生的组织能力、创编能力，提高学生学习舞蹈的主动性和自主创编的能力。 学情分析： 学生不善于利用感情、表情进行演绎，集中体现舞蹈表现空洞，故本节课将思维语言与形体语言相结合，达到培养真正的会跳、会说、会教全面发展的幼教专业学生。 教学目标: 知识目标：让学生掌握幼儿舞蹈《小花猫》的动作语言，以丰富的表现力来完成。 能力目标：通过学习该舞蹈，提高学生自主学习的能力，会说、会唱、会跳、会教。 情感目标：通过模仿小花猫的动作来激发学生对小动物的热爱，对生活的热爱。 教学重点：舞蹈动作的准确性，音乐节奏稳定。 教学难点：1、动作语言要体现小花猫的特点。 2、面部表情要根据不同歌词进行转变。 教学方法：演示法，讲授法，创设情境法。 教学准备：教学音响、课件。 课时安排：一课时 教学过程： 一、开始部分（5分钟） 1、集对点名 2、师生问好 3、检查服饰 二、复习部