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幼儿园教案,jianamp;#39;gu 篇一：幼儿园中班教案-趣味诗歌：下雨啦 趣味诗歌：下雨啦 活动目标 1.体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景。 2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。 3.能大胆、主动地进行情景表演，发音洪亮、清楚；能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。 活动准备 1.经验准备：带领幼儿在小雨中玩耍，观察小动物在雨中的活动。 2.环境材料准备：操作卡第21、22页，诗歌《下雨啦》CD关盘，头饰（小蚂蚁、小青蛙、小虫）。 活动过程 一、激发幼儿欣赏的兴趣。 播放录音，引领儿童进入情景。 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌的句式。 1.看图欣赏诗歌。 诗歌里有哪些小动物？下雨了，它们怎么办？ 2.朗诵诗歌。 （1） 结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟悉诗歌。 （2） 幼儿自编动作朗诵诗歌。 注意发准字音：蘑菇（mò ｇu）、伞（sǎn）、撑（chēng）。 （3） 幼儿分角色表演诗歌。 三、分析诗句格式。 1. 引导幼儿讨论。 提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。 2. 归纳出诗歌句式： ×躲在××下，它说：××就是我的伞。 四、尝试仿编、添画诗歌。 1. 让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将 文字内容记录下来。 2. 个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。 附：诗歌 下雨啦 下雨啦！下雨啦！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说：蘑菇就是我的伞。 下雨啦！下雨啦！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说：荷叶就是我的伞。 下雨啦！下雨啦！ 笑虫子躲在大树叶下， 它说：树叶就是我的伞。 下雨啦！下雨啦！ 小弟弟，快过来， 让我为你撑起一把小花伞。 篇二：学前班教案 教学目标： 1、 学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、 学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 4、 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、 区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、 声母和韵母的拼读。 教具准备： 课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 课时划分：两课时。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 第一课时 教学目标： 1、 学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。 3、 养成良好的坐姿和写姿。 教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 教学难点：区别ｂ ｐ两个声母的认读和书写。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习检查。 １、“拍手念儿歌”。（上节课学的儿歌：牙齿对齐：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：? ? ?。加拍手伴奏。） 〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给ｂｐｍｆ编顺口溜做好铺垫。〕 二、学习新内容。 （一）学习声母ｂ。 １、 出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？ ２、 出示声母卡片ｂ，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“ｂ” 发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。 ３、 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。 ４、 个别读，师正音。 ５、 启发记忆字形：ｂ像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像ｂ的样子？ ６、 老师根据第一幅图，为声母ｂ编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆ｂ，ｂ，ｂ。大家一起读一读。” （一） 学习声母ｐｍｆ。 １、 出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁？他们在干什么？ ２、 老师依次出示声母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。 ３、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。 ４、 点名读，师正音，相机区别ｂｐ的读音。（让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。） ５、 开火车读。 ６、 猜口形。（同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。） 〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。〕 （二） 认形，书写。 １、 合作记忆ｂｐｍｆ的字形。 ①、 总结学习方法：我们刚才是怎样记住ｂ的样子？可以通过看图找出与它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还可以编顺口溜。 ②、 分组学习。 ③、 交流情况。 ２、 课中操。（