托班,智力连连看游戏教案.doc

托班,智力连连看游戏教案 篇一：幼儿园小班数学教案：连连看看 幼儿园小班数学教案：连连看看 活动目标 1、能在与正方形的比较中认识长方形。 2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。 活动准备 1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。 活动过程 一、感知长方形 1、出示神奇口袋 请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。 2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中比较正方形和长方形 1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。 2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。 三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。 1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 四、连连看看 指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。 篇二：小班数学：连连看看(认识长方形) 小班数学：连连看看（认识长方形） 连连看看（认识长方形） 教学目标： 1.能在与正方形的比较中认识长方形。 2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系 教学准备： 1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。 教学过程： 一、感知长方形 1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。 2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中比较正方形和长方形 1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。 2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。 三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。 1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 四、连连看看 1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。 教学建议： 1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。 2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。 日常活动与教育 1.可在智力角区里玩《图形接龙 》的游戏。 2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让[1][2]下一页 幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。 游戏宝库： 《小动物找家》 目的：复习几何图形 准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。 玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。 游戏建议： 1.幼儿可以换图形 2.“大灰狼”也可请幼二来扮演 《摆火柴棍》 目的： 1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替） 玩法： 1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴 2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。 . 另附儿歌：神奇口袋 神奇口袋真神奇， 里面装着好东西， 谁来摸，摸仔细， 告诉大家好东西。 篇三：咱们托班的宝宝们样样事情都喜欢尝试 咱们托班的宝宝们样样事情都喜欢尝试，但是家长的包办代替剥夺了宝宝们许多练习的机会，影响了他们自我服务意识的养成和自我服务能力的提高。进入幼儿园，生活到集体中，教师要引导宝宝从自我认识开始，认识自己的小手、小脸，进而培养宝宝的生活自理能力。教育方面：由于幼儿年龄小，他们不易投入到集体活动中来，更不愿围坐在一起，而是喜欢自由奔跑，无拘无束地玩耍。这给我们保教工作带来了一定的难度，我们将顺应孩子们的天性，在教学中多采用个别化、小组的方式，以适应孩子的个别化发展。利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种体能训练活动，达到身体的正常发育，技能协调发展。在日常生活中，增强幼儿的生活自理能力，如：自己穿脱鞋子、裤子、自己吃