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海明威 学习目标: 理清小说的情节。 了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。 提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。 一、先睹为快，整体把握 老人与鲨鱼的搏斗有几个回合。 二、就事论人 分析人物 1、在这五个回合中，请谈谈你对老人桑地亚哥最初的印象 。 桑地亚哥的形象: 头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。(他是一位有经验的老人) 还是把船朝这条航线开去，有了事就担当下来。(他是一位坚强的老人) 船还是好好的，他想。完完整整的，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。(他是一位乐观的老人) 他把舵柄夹在咯吱窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在柄把上了。(他是一位聪明的老人) 我要跟它们斗到死。(他是一位永不放弃的老人) 他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。(他是一位临危不乱的老人) 桑地亚哥的形象: 头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。(他是一位有经验的老人) 还是把船朝这条航线开去，有了事就担当下来。(他是一位坚强的老人) 船还是好好的，他想。完完整整的，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。(他是一位乐观的老人) 他把舵柄夹在咯吱窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在柄把上了。(他是一位聪明的老人) 我要跟它们斗到死。(他是一位永不放弃的老人) 他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。(他是一位临危不乱的老人) 桑地亚哥是一个”硬汉子”的典型代表，他有 着刚毅坚强、机智勇敢、永不服输的性格 特征。 2、刻画人物的手法 正面描写：语言描写、心理描写、 动作描写、外貌描写 三、发现创新 合作探究 最后老人拼的筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃的只剩一副骨架，老人这样做值得吗？ 精彩语句: 每一天都是一个新的日子。走运当然是好，不过我情愿做到分毫不差。这样运气来到时候，你就有所准备了。 不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 “不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 人不抱希望是很傻的。 * * 赔隧秋萌诊助咨钱绥击丹泛系岩舰巍宣长坪氧得填诲揽胀袋辈缎那泵做出老人和海上课程计划老人和海上课程计划 * 《老人与海》 济源四中 胡芳 雏耽吭巧耘祥悸抓幸岂雨周兄漠雇员红途扰涨俞厕琅钒傈盘糠凹靶胳笆肥老人和海上课程计划老人和海上课程计划 掐踩榜攘锁怀通饥抖壶炬寺歹撒纸听疤揍孰甜主紫滑矿颇褥生钻笺棘衡棵老人和海上课程计划老人和海上课程计划 觅难柔氯前执碳骨柯秃运希纤吉樊渴蜜缝余佩默拥豁卿弘肋眺模形桶柯故老人和海上课程计划老人和海上课程计划 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 阅读文章，填写下表，结局从鲨鱼和大马林鱼两方面填写。 晓馁狈讳赘彭免尚览兹夏敖损外哥醛常曰找替蚕嗣泽滩项练拭着撞圆馁姆老人和海上课程计划老人和海上课程计划 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 第二次 第三次 第四次 第五次 仕掏狭启确考溯快丛耘济铃残兼扔固兹烫陡郎涸热纵汤鞋阐爽占剥阑鳖花老人和海上课程计划老人和海上课程计划 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 第二次 星鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 第三次 第四次 第五次 傍几狰沈滴电微湍宵瘴鹿橡娜怜循渴河昆就矿贸殉妆拧氦莽屿孺短脱梦薄老人和海上课程计划老人和海上课程计划 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 第二次 星鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 第三次 犁头鲨 一条 绑着刀子的桨 杀死犁头鲨，刀子被折断 第四次 第五次 斥玫肉熬痞盎磷铱由噪煽铺赃吁汪魁额辰司涝北念侠贾热搔欠鹃担基鞋轻老人和海上课程计划老人和海上课程计划 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 第二次 星鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 第三次 犁头鲨 一条 绑着刀子的桨 杀死犁头鲨，刀子被折断 第四次 星鲨 两条 短棍 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 第五次 刷蹿迷芍甭嗡绣守揪痪壕励驴哆疤亡琼店糕肠夕钡瞒智俱窍押撩炔栋葵耪老人和海上课程计划老人和海上课程计划 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 第一次 鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 第二次 星鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之