荷兰花课计划.docVIP

8 荷兰的花第一教时一、情景引入:1.出示荷兰图片，师:看,这就是荷兰,通过课前的预习及收集的资料,谁来介绍一下你所了解的荷兰。(生介绍、师补充)2.媒体出示: 荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。这就是课文中所描绘的荷兰,自己轻声朗读。全班读。读好：千顷土地。1顷=100亩，千顷=10万亩，荷兰人向大海要土地，可见：媒体出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。3.正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习27课《荷兰的花》。其中有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？（郁金香）二、检查预习情况：1.读准生字新词的音：同桌互读、指名读、齐读。2.同桌你一节我一节读课文。3.请10个同学挑喜欢的小节读给大家听。三、深入学习课文：1.媒体出示：在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。2.请女生读好这段话。随后媒体出示郁金香的图片。同学们这就是秀姿天成的郁金香，请大家再看着图来读一读郁金香的秀姿天成．3.师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，你们看文中将郁金香的外形比作（典雅的高脚酒杯），有一种叫“斯巴达克”的郁金香像（烈焰般炽热鲜红），有一种叫夜皇后的郁金香像（黑夜般神秘幽深）被誉为中国女性的郁金香（镶有浅红花边的白花），真是（亭亭玉立，秀姿天成）荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴迷。4.荷兰人对郁金香还有更痴迷的地方了，媒体出示：荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。5.请男生读这段话，读出荷兰人对花的痴迷。6.其实在我国的鲜花王国中也有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。下面老师请大家模仿这两节中的一节写法，介绍一种“中国的花”。第二教时一、复习导入：师引读课文的第1-4小节。二、继续学习课文1.那么多的花为何荷兰人独独喜欢郁金香呢？你们知道它的由来吗？媒体出示：其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。请学生默读．这段话中你们读懂了什么？（对郁金香的热爱）哪些词可以看出？（小心翼翼、轻轻抚弄）读下面的句子，试着提问，并和同学讨论解决。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。2.对呀，郁金香原本生长在我国的青藏高原，被荷兰人发现后，便＿＿＿，一年，两年，好多年过去了，――――――，郁金香出落得＿＿＿＿＿，就像有位作家说的＿＿＿＿＿＿．这都是源于荷兰人对郁金香的热爱，对花的痴情跃然纸上．当然也离不开他们那双神奇的手．3.媒体出示：荷兰鲜花图片及句子：荷兰城市到处是这双神奇的手所创造的美．　谁能将这句话用另一种形式表达．4.那就让我们走走、瞧瞧，结合这个填空，认真读好７、８、９小节。在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见（　　　　）花篮，里面插满（　　　），（　　　　），横跨江河的桥头，你会发现（　　　），仔细看窗户，你会看见窗口放满了（　　　）、（　　　）、（　　　　）。这不就是精美绝伦的窗帘吗？他的意思就是――――5.它就是精美绝伦的窗帘．6.再读这两句，比较语气上有什么不同。（1）再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是一幅精美绝伦的窗帘吗？再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这正是一幅精美绝伦的窗帘。你能尝试着也来改一改吗？流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。 7.师生配合读：瞧，―――读填空．多美的一座城市啊！不同的地方，甚至每个角落他们都会用鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗？媒体出示