七年级信息技术2.1《计算机系统的组成》教学设计及反思.docVIP

七年级信息技术2.1《计算机系统的组成》教学设计与反思 【教材分析】 1、课标中对本章节内容的要求； 了解计算机各个硬件的组成部份及其作用，知道常见的软件及其类别，进一步理解计算机的基本工作原理， 2、章节核心内容的功能和价值 本章的核心内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。本节要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础，它是重要的基础知识。 【学情分析】 七年纪的学生活泼、好动对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机的软硬件系统的组成知道的很少，认识比较片面，通过本节内容的学习，使学生能系统地认识计算机系统。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系； （2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用； （3）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。 2、过程与方法 （1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用； （2）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。 3、情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机知识的兴趣和积极探究的精神。 【教学重、难点】 1、教学重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用。 2、难点：计算机系统的组成及结构 【教学过程】 「新课导入」 （复习）上一节课的学习。 （设问导入）为什么计算机能处理这些信息呢？首先我们必须知道计算机系统的组成是什么？ （学生回答）先选择主板、CPU、显卡、硬盘等，帮我装机的人就把它们连接起来，然后就装Windows XP和一些常用的软件。 设计情景，引发学生兴趣。 （过渡）“硬件”和“软件”这两个词我们经常听到，那么他们到底是什么呢？这就是我们这节课要解决的问题。我们先来看一下硬件。 「新授」 1、硬件系统 （投影）硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。 （讲授）通过图解，讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。（学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。） 分组讨论，完成练习。 让学生在实物观察、小组协作中获取知识，在愉快中自主学习。 2、软件系统 （设问）同学们用过哪些软件呢，这些软件的作用是什么，它们是怎样分类的呢？ （投影、讲解）学生根据自己的日常经验回答所认识的软件。用图解讲授教学内容中的重点。 3、计算机系统 （内容过渡）一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。下面我们一起来把硬件和软件组合起来。 （投影）完整的计算机系统：由硬件系统和软件系统两部份组成。 组合前面硬件和软件两部分内容。 【课堂小结 】 （引导学生回忆、归纳） 1、计算机硬件系统是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。 2、计算机软件系统是系统指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。其中Windows XP就是系统软件中的重要组成部分。 3、完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。 归纳并强化记忆，培养学生自己总结的习惯与能力，使知识在主动记忆中得到强化。 【设计意图】 根据任务驱动教学方法设计教学情境和活动，通过展示计算机实物和观察活动，引导学生根据这些体验，认识所学内容，完成教学任务。具体教学中先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念，引导学生自我对新旧知识进行对比。从“计算机只有硬件不能工作”引出软件系统的组成。最后归纳出一个完整计算机系统的结构并做出小结。 【板书设计】 一、硬件系统 1、计算机硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。如主板、CPU、显卡、硬盘等。 2、计算机硬件系统：计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。 二、软件系统 1、计算机软件：计算机中运行的一些程序，看不见、摸不着的部分。 2、计算机软件是系统：计算机运行所需的程序、数据和有关资料。 （1）软件分为系统软件和应用软件两大类。 （2）Windows XP是系统软件中的重要组成部分，是软件的载体。 （3）QQ属于一种应用软件 三、计算机系统 1、一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。 2、完整的计算机系统：由硬件系统和软件系统两部份组成。 【学生学习活动评价设计】 1、学习活动内容：展示图片，学生分组并回答图片所示各硬件、软件名称及作用。 2、评价方式与过程：学生互评与老师点评 先通过学生回答，累计得分，评选出获