家乡小学的英语方面师资力量的调查.docVIP

外 语 学 院 英 语 系 《学年论文（一）》 姓 名： 学 号： 学 院： 专 业： 班 级： 指导教师： 完成日期：  英语教学现状的调查报告 摘要：小学英语课大面积开设已经是不争的事实。到底开设的实际情况如何？存在什么样的问题？为了全面了解我家乡小学英语的教学现状，20xx年的暑期，我通过问卷的方式对家乡的小学进行了调查和数据分析。我深感到英语教师压力大，困难多等问题。唯有进一步规范小学英语教学，完善教学水平评价体系，才能有效提高小学英语教学的质量。 关键词：小学、英语、调查 前言 “当今世界，科学技术飞速发展，知识经济已见端倪”。随着我国改革开放的不断深入，社会生活的信息化、经济活动的全球化、文化交流的多元化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和交流的重要工具。学习和掌握一门外语也成为二十一世纪公民的经本要求之一。为此，国家教育部颁发了教育[2001]2号文件《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》。我县于2003年秋季起开设了英语课程，小起始年级一般为三年级。然而，目前从一年级就开设英语课程。此次结合实际英语教学情况，我展开了针对家乡小学英语教学现状细致的调查。 调查内容、对象及方法 （一）调查内容： 本次调查的主要内容是：英语课程的设置、课堂教学方法、学生学习英语的动机与兴趣、方法与效果等。 （二）调查对象及方法： 我对xxxxx学校xxxx年级的学生进行了调查。调查采取了问卷调查方式，此次发出问卷100份，收回100份，回收率100%。并且，我征求了老师意见，对问卷进行了修改，使之基本能够反映出我家乡小学英语教学的现状，其结果真实可信。 学校情况介绍 （一）学校自然情况 Xxx校位于xxxx。学校共有xx个班级，xxx名学生，xx名教师。此学校占地面积虽然不大，但是食堂、塑胶跑道、健身器材样样俱全。崭新的教学楼，透亮的玻璃，干净的走廊，整齐的课桌，给学生们增加了学习的热情。 （二）英语教学资源 1、硬件设备： 器材名称 录音机 投影仪 VCD影碟机 多媒体教室 实有数量 6 12 12 1 2、软件条件： 共有xx名教师，xx名男老师，xx名女老师，男女教师比例xx：xx （三）英语教学情况 1、课程设置情况： 学校在一年级就开设了英语课程，从三年级开始才设置了试卷考试形式。并且，学生每周上3节或三节以上的英语课。此外，学校还聘请了外教进行教学，帮助孩子们提高英语的学习兴趣。 四、调查结果分析 小学生学习英语的兴趣和自信心难以培养和树立 兴趣是指一个人去向某种事物，力求认识参与某种活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。所以，人们总说“兴趣是最好的老师”。在调查中，我发现只有6%的人不喜欢英语，积极主动参与课堂学习的有56%，日常生活中主动说英语的有41%，认为英语重要的有72%。通过数据表明，有94%的学生喜欢英语，对英语感兴趣；有38%的学生即使不讨厌英语也不会去积极主动的参与课堂学习；有53%的学生喜欢英语但是不会去主动的用英语和人交流。这说明有一半的小学生事迫于压力被动地学习英语，为了完成学校安排的课程而学英语，而有一些虽然有信心不足的因素，但也客观的反映了他们英语基础的薄弱.小学生刚开始接触英语时，有极大的兴趣，他们对课堂上听讲、对话、游戏的部分十分感兴趣，而对英语发音一开始还是可以记忆模仿的。然而时间长了，加上有些单词比较难读，他们就开始觉得枯燥乏味了。随着所学内容的不断增多和程度的加深，学生学习上就感到吃力，没有自信。再加上，学习方法不当，缺少适当的语言学习环境，兴趣就会逐渐减弱，甚至有的会视作负担。 小学生上课不注意听讲 学习知识最重要的就是“输入”。只有充分的“输入”才有很好的“输出”。在调查报告中显示，有73%的学生在课余时间参加过英语辅导班学习过课外英语教材，有17%的学生即使在外补课仍无帮助。有51%学生的学习方式是课前预习，有23%的学生上课认真听讲。这说明，学生们上课期间经常溜号不注意听讲，有44%的学生不参与老师在教学上的互动，这样很大程度上影响了“输入”。这样使学生们的成绩不会很理想，影响以后对英语学习的兴趣。 五、建议 （一）逐步规范小学英语课程周课时的规范化为了保证教学质量和教学效果，小学英语在课时安排上应遵循高频率的原则，根据教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》，小学英语课程应保证每周不少于4次教学活动。课时长的规范化心理研究表明，在一般情况下，7—10岁儿童可以连续集中注意力20分钟左右。因此，在低年级开设英语短课，符合小学生的心理特点。树立起20＋20＞40的观念，让学生每天有接触英语的机会。教材的规范化理想的小学英语教材应该具备以下特点：内容与小学生的生活密切相关，符合小学生兴趣的需要；编