扬声器计划时的牵牛花.docVIP

( 一 )年级（音乐 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 主备教师 所在单位 昔阳县北关小学 复备时间 授课教师 所在单位 集备课题 牵牛花吹喇叭 上课时间 项目 内容 修改栏 教学目标 1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》 2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。 3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。 教学重点 充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。 教学准备 多媒体钢琴 课时分配 一课时 教学流程 讨论与修改 教学环节 教师活动 学生活动 一、组织教学：师生问好 教师唱：同学们好 活动过程二、导入新课（情景导入） 发声练习 1、引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。 师：请同学们闭上眼睛，感受一下，（老师在教室里喷洒空气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰花的香味）感受到什么啊？ 生：好香。 2、让我们用闻花香的感觉呼吸进行发声练习。 师：注意吸气时像闻花香一样。 1=D—F? 2/4 1 2? 3 4 | 5—|? 5 4?? 3 2 | 1 —| (师) 小小 牵牛? 花(生)haha? haha? ha?? (师) 吹起 小喇? 叭(生)dada? dada? da?? 三、唱新歌 １、欣赏歌曲录音，听后回答：这首歌的演唱情绪是怎样的？ ２学唱歌词。 按节奏示范朗读第一段歌词，然后指导学生读第二段。 ３、弹奏乐曲。 ４、歌曲处理 ５、学生有感情地演唱歌曲。 四、引导学生有感情演唱 （1） 范唱（播放课件） （2） 引导学生欣赏美丽的牵牛花。??????????? ??牵牛花的别名叫什么？ ????? （喇叭花） ?????对，因为它的形状像一个喇叭，牵牛花每天早晨才开放，下午就耷下脑袋，非常有趣。早晨的六点多是牵牛花开得最旺盛的时候，牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色。牵牛花远看貌似小喇叭在开放灿烂的日子里好象一支小乐队，你们听听这支小乐队演唱的《牵牛花当喇叭》，听完后回答，它们是用什么情绪演唱的？. （板书）：情绪???? 欢快????? 速度??? 稍快 活泼??热烈?? （3）用欢快、活泼、热烈的情绪和稍快的速度演唱歌曲第一段。 五、拓展，合作学习 （1）律动 （播放课件） （2）用打击乐器为歌曲伴奏 响? 板???? ?0Ⅹ? ?0Ⅹ?? 0Ⅹ?? Ⅹ 双响筒?? ???ⅩⅩ? ⅩⅩ? ⅩⅩ? Ⅹ 三角铁???? ?0???? Ⅹ??? 0???? Ⅹ 铃? 鼓????? Ⅹ?? ?Ⅹ??? Ⅹ??? Ⅹ ①简单介绍4种打击乐器及相应的节奏。 ?? ??④分发乐器 学生唱：您好，您好老师您好！ 让学生练习闻花香。（提示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀） 随琴声进行发声练习。 学生欣赏并回答问题 读歌词 学生随琴唱歌词，错处老师指导改正，反复练习，速度由慢到快。 再听歌曲录音，进一步体会歌曲情绪，启发学生用欢快的声音演唱，并注意０的运用。 欣赏 回答 讨论交流歌曲的演唱情绪。 练习做律动演唱歌曲， ②自主练习节奏 ③按指定的节奏拍手为歌曲伴奏。 按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。 板书设计 情绪?：??? 欢快????? 速度??? 稍快 活泼? ?热烈 节奏： 响? 板???? ?0Ⅹ? ?0Ⅹ?? 0Ⅹ?? Ⅹ 双响筒?? ???ⅩⅩ? ⅩⅩ? ⅩⅩ? Ⅹ 三角铁???? ?0???? Ⅹ??? 0???? Ⅹ 铃? 鼓????? Ⅹ?? ?Ⅹ??? Ⅹ??? Ⅹ 课后反思 现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所魂剖引现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所表达的语言。充分让学生聆听欣赏音乐，在课堂中多一些听觉部分，自己随着音乐动起来。在讲这节课时，效果很好。我这节课想突出打击乐器的运用，但又怕很乱，所以，一开始就给学生带入音乐的气氛中，每一个环节都有新意，学生也仿佛置身于音乐的殿堂，在欢快融洽的气氛中掌握了知识，我也很顺利地完成这节课的任务。所以，不断的反思，让我不断的提高，在今后的音乐教学中更加努力的探索，使学生真正体验到音乐的美妙。