生物】2.2 通过激素的调节 课件2（人教版必修3）.pptVIP

一、激素调节的发现 * 第二章 动物和人体生命活动的调节第二节 通过激素的调节 人教版必修3 某化学物质（激素、CO2)通过体液传送的 方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 １）激素的来源和作用 下丘脑 垂　体 甲状腺 胸　腺 肾上腺 胰　腺 卵　巢 睾　丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺 素等 分泌雌性激 素等 分泌雄性激 素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 现代医学表明，下丘脑属于神经系统的一部分，但它的某些细胞能分泌激素：促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、促性腺激素释放激素，因此：这类细胞称为神经内分泌细胞。 激素名称 内分泌腺 生理作用 生长激素 垂体 垂体 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰岛素 甲状腺 胰腺中的胰岛B细胞 雄激素 雌激素 孕激素 主要是睾丸 主要是卵巢 卵巢 性激素 促进生长（蛋白质的合成和骨的生长） 促进甲状腺（性腺）的生长发育，调节甲状腺激素（性激素）的合成和分泌 促进新陈代谢和生长发育；中枢神经系统的发育；提高神经系统的兴奋性 降低血糖：促进血糖合成糖原；抑制非糖物质转化为葡萄糖 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成；激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，未受精卵着床和泌乳准备条件 ???? 2）激素分泌不足或过多导致的症状： 胰岛素 甲状腺激素 生长激素 过多 不足 内分泌腺 激素 垂体 甲状腺 胰岛 侏儒症（智力发育仍正常） 发育期---- 巨人症 成人后---- 肢端肥大症 幼时----呆小症（智力低下） 甲亢 糖尿病 低血糖 成年----地方性甲状腺肿大 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 湖南15岁女孩身高2.08米 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 血糖 主动运输 消化 吸收 组织细胞 CO2+H2O+能量 合成 脂肪 某些氨基酸 肌糖元 合成 肝糖元 分解 转变 氧化分解 二、激素调节的实例 1、血糖平衡的调节 血糖的平衡 来源 去路 出现尿糖 非糖物质转变 消化道摄入 肝糖元分解 氧化分解 合成糖元 转变为非糖物质 80～120mg/dl时 P25页 思考与讨论 A细胞→分泌胰高血糖素，使血糖升高B细胞→分泌胰岛素，使血糖降低 血糖＜80mg／dl 分泌 胰高血糖素 血糖＞120mg／dl 分泌 胰岛素 通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。 2、激素分泌的调节 激素的分级调节 激素的反馈调节 · · · 下丘脑的神经内分泌细胞 促甲状腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 释放激素 促性腺激素释放激素 垂 体 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 肾上腺 性腺 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 分别作用不同部位 产生不同的生理作用 下丘脑的 神经内分泌细胞 促激素释放 激素 垂 体 促激素 靶 腺 靶器官、靶组织、靶细胞 激素 激素分级调节模式图 （调节内分泌 系统的枢纽） （调节、管理其它某些内分泌腺） 寒冷、过度紧张等 下 丘 脑 促甲状腺激素释放激素 垂 体 促甲状腺激素 甲 状 腺 甲 状 腺 激 素 （－） （－） （+） （+） 反馈调节 反馈调节:在一个系统中，系统本身工作 的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节 意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义 激素调节的特点： 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 智能训练 1、人们明知道胰腺中的胰岛可以产生胰岛素，利用研磨的方法，历尽千辛万苦也未获得，原因是（ ） B、研磨产生热，使胰岛素变性 A、研磨方法简陋 C、胰岛素接受空气被氧化 D、胰腺中有分解胰岛素的物质 D 2、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某 种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ?????????? ）?A甲状腺激素、呆小症 ????B甲状腺激素、侏儒症 C生长激素、侏儒症 ????? D生长激素、呆小症? ?????3、能够为泌乳准备条件的激素（ ????????? ）???????? A、甲状腺激素 ???????????? B、胰岛素???????? C、孕激素 ????????????????