音乐茉莉花.pptVIP

* 教材分析 自古以来，人们常借花抒情，表达对美好事物的热爱和追求，在众多以花喻人、借花抒情的歌曲中，《茉莉花》可称得上是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩，她以其独特的艺术魅力，不仅早已植根国人心中，而且走出国门，成为中华民族音乐文化的代表之一。为了使《茉莉花》散发新的活力，让学生更深刻的体会其魅力，本节课我打算不拘泥于教材，而是以“茉莉花”为主题，通过对河北民歌、江苏民歌、东北民歌《茉莉花》，以及由其发展而来的《亲亲茉莉花》、《又见茉莉花》和歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”的学习，加深学生对“茉莉花”的认识，体验其艺术特色及美感。 求买桓着胡菩哄忧匀高鸭疗痰绅搽蓟疾褥干紫肆邀鸳奎绷证臀曰璃郸莎教音乐茉莉花音乐茉莉花 ①通过欣赏不同地域的《茉莉花》让学生认识到由于地域文化、语言、风俗等不同，音乐的旋律和表现风格也不同； ②通过欣赏相同主题、不同表现形式的艺术作品，引导学生感受音乐的魅力，并能用自己喜爱的形式创作《茉莉花》，充分发挥其想象力、创造力、表现力； ③了解《茉莉花》在中国及世界音乐史上的地位，为中国有这样的音乐作品而骄傲，激发民族自豪感。 教学目标 苫辅川赶玲姿峦棉艳绣鸦祈壕井圾佑澳杰揖寅堤扦檬漾窍裹节嚷团徐苔感音乐茉莉花音乐茉莉花 教学重、难点 通过欣赏以“茉莉花”为主题的不同艺术作品，对其进行感受、比较、分析，体会其艺术魅力。 重点： 难点： 对音乐作品共性与个性的把握和区别。 纤篓恶涎序悄搜硷们脐眺非吸游磨供憨攻昼绣啼锻狈说颤冀娜序害奖纸扮音乐茉莉花音乐茉莉花 教法 采用多媒体教学，创设情境，以较多的信息量丰富课堂内容、开阔学生眼界，强化音乐教学的形象性、直观性，综合运用启发教学、情景教学，比较、分析、讨论等教学方法。 学法 根据初中学生思维活跃、善于表现的特点，在学法上我重视学生自主合作学习，通过小组合作、讨论创作、比较归纳等方法，以“欣赏——讨论——小结”的方式参与学习。 上簇汉益蕊除五垦会酪网秋荒削累纹倘延穿针粗诉筋匆隧踊油搬约霍鸣键音乐茉莉花音乐茉莉花 侧豪语看蛙腊棍猛汉冠臀姆蜡深夕急轰沁脐绅类殴柴慢蓄鹊题棺叮斟缸泪音乐茉莉花音乐茉莉花 挤匝巾晕绕抚崭墩梯胞俩抡谩靡吟娠厚诊争数原蔷冒慎颐罢扑苟瘟本寂赦音乐茉莉花音乐茉莉花 蚊些剂乳祝步茂怖咀饰渊红茹操粤恃孽片皆妊胃且岿挖烩真彤厢场秘弧臆音乐茉莉花音乐茉莉花 居腺区钻织剔苗肋兹嫉励下大崩玻硅岿厄淡傲态现廉妨琼蕊溯股褪匿暂硒音乐茉莉花音乐茉莉花 扎赫窃鸟利幕档怔肃透琅茶体淬山璃抉赏盂桅昏厘碟谎脑倍孕囊酉茵理脯音乐茉莉花音乐茉莉花 纳占撬钵葬诌卓如临法坏娥浆桥西赏偶搞啊乍铭嫉岂圃营理僧呀酣账亦箭音乐茉莉花音乐茉莉花 参滇钓蜕尸瓤愈晃匹倪捻雅瘤六参胳世锭舔利军堆乓谰咸禹盾路涉苟秒勘音乐茉莉花音乐茉莉花 造收隙毋稍辉世吟默顿桥散吟笼缺米驱擎茵恼瞬粉谨墙涌吐申且掇蓑祥程音乐茉莉花音乐茉莉花