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跨国公司内部的知识流动 摘要：文章围绕“跨国公司（MNC）母子公司之间的知识流动”这一中心问题，解释跨国公司母子公司之间知识转移、共享和创新的机制，分析影响跨国公司母子公司之间知识流动的因素，并进一步提出跨国公司母子公司之间进行知识流动需要克服的障碍及相应采取的措施，从而探寻提升我国跨国公司竞争力的有效途径。 　　关键词：跨国公司；知识流动；影响因素 　　 　　一、 跨国公司知识转移与共享的原因 　　 　　“互补知识论”（Burkley amp; Carter，1997）是解释跨国公司知识转移和共享的原因的理论之一。企业中一个部门所拥有的知识往往和企业中另一个部门所要采取的行动直接相关，例如关于生产技术（成本）的知识是由生产部门所拥有，但是却和营销部门所要做的计划产出直接相关，所以生产部门的知识必须要转移到营销部门，后者必需基于联合知识的基础上来采取行动，这就是所谓的“互补知识”。跨国公司内部需要知识转移的原因至少有三个：其一，知识具有“公共商品”的特征，跨国公司内部知识转移可以有效地促进知识的生产和利用。其二，阿罗的“知识悖论”（Arrow，1971）提出了购买者面临的不确定性问题。一个知识市场的购买者不能评价知识的价值，除非卖者揭示它，但卖者却不会在卖出该商品之前揭示其所含知识的价值。其三，双边垄断，跨国市场中潜在的知识使用者会控制关键的资源，从而增加知识获取的难度，这自然也包括互补知识的获取。跨国公司在一个越来越复杂的环境中运作，复制现有的成功实践和规程使得跨国公司能够最大化它们的价值。跨国公司内部进行知识转移，能够最大限度地利用它们现有的知识，扩展它们的竞争优势基础，并确保所有的分支机构都能够和最成功的子公司保持相同。 　　无论知识是一项能力、一项投入或一个整合过程，跨国公司如果寻找最大化其价值的途径，都必须在内部转移和共享知识。正是知识流动才使得独特的解决方案能够在各分支机构间转移，同时使不同的相互联结的分支机构之间的协调和合作成为可能。Nelson和Winter（1982）认为：“如果现有的规程是一项成功，那么企业很可能需要复制这一成功。”学习的国际化被Bartlett和Ghoshal（1989）认为是跨国企业成功的关键。他们将“国际化的学习”定义为跨国界地开发和共享知识。相似的，Kogut和Zander（1993）也认为，在国际层面上转移先进知识的能力不仅是竞争优势的主要来源，而且是跨国公司进一步成长和发展的主要来源。 　　 　　二、 跨国公司知识转移模型 　　 　　1． 跨国公司的知识扩散模型。知识长期以来在跨国公司的理论中占据了领导地位。关于对外直接投资由企业的技术优势所驱动的观点是Steven Hymer（1959）首先倡导的，并成为解释美国跨国公司向欧洲扩张的原因的主流观点之一。这些技术优势不仅包括产品和过程的技术创新，还包括先进的管理系统。Caves（1971）进一步修正了这一理论，他把利用无形的、专有的资产看作跨国扩张的主要驱动力。Buckley amp; Casson（1976）和Teece（1986）则把企业理论扩展到国际范围，他们指出，用技术和其他企业专有资产方面的能力来解释对外直接投资是不完全充分的，跨国公司国际化的真正原因是因为利用这些资产存在较高的交易成本。这一分析所隐含的观点是，跨国公司中的知识流动是单向性的，即知识通常在跨国公司母公司中开发，并通过分支机构广泛地在世界范围内扩散，参见图1。 　　 　　图1跨国公司的知识扩散模型 　　 　　知识在母公司和各海外子公司 　　中产生，并在整个公司内转移和传播开来 　　 　　 　　图2跨国公司的知识获取和整合模型 　　 　　2． 跨国公司的知识获取和整合模型。关于跨国战略的最新观点认为，跨国公司不仅是在海外利用母国的知识，而且还是整合位于世界不同地方的知识的“车轮”。这一观点认为跨国公司的知识基础是企业通过自己的研发部门内部创造的知识和从外部获得的知识的结果。知识不仅仅从母公司获得，也可以从该跨国公司从事经营的海外子公司获得。如果视跨国公司为一个分散的网络，则它可以通过在跨国范围内平衡知识而取得优势。这种关于跨国整合知识的观点可见于Derlmutter（1969）的“地理中心化企业论”中，Bartlett和Ghoshal（1989）的“转移论”中，以及Hedlund（1994）的“超现代层级组织论”中。图2描述了跨国公司获取、整合和平衡知识的模型。 　　 　　三、 跨国公司知识流动的影响因素 　　 　　内部知识共享是企业业绩的关键驱动器。虽然企业内部的知识流动对企业的生存具有关键的战略意义，但是企业内部的知识转移也具有困难大、成本高的特点。知识并不象我们通常想象的那样容易流动和转移，知识的流动取决于知识自身被传送、解释和吸收的难易程度，因而面临