【教育教学知识与能的力】第八章班级管理与教师心理.ppt

第八章 中学班级管理及教师心理;班级与班集体建设;;班级概述;一、班级的概念;班集体建设;二、班集体的形成与发展;（二）班集体形成的标志;; 班主任与班集体建设;【真题在线】;第二节 有效的课堂管理;【考情分析】;一、课堂管理概述二、营造良好课堂气氛三、课堂纪律与课堂问题行为;一、课堂管理概述;（二）课堂气氛的影响因素 1.教师的因素 2.学生的因素 3.课堂物理环境因素 ;课堂气氛的类型; 课堂管理;三、良好课堂气氛的营造策略;四、课堂纪律与课堂问题行为;1.课堂纪律的含义 ;课堂纪律的内涵与类型;2.课堂纪律的类型 ;教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（ ）;学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是 课堂结构。它包括课堂情境结构与课堂教学结构，都对课堂纪律有着重要的影响。;二、课堂结构;;1;1、课堂问题的概念;人格型问题;课堂问题行为;【知识补充】;（三）课堂问题行为产生的原因;（四）课堂问题行为的处置与矫正;第四节 课堂纪律;第三节 课外活动的组织和管理;课外活动的概述;一、课堂活动的概述;1.参与的自愿性、自主性;（三）课外活动的意义;二、课外活动的主要内容;三、课外活动的设计与组织实施 ;【真题在线】;四、课外活动组织管理的要求;第五节 课外活动的组织与管理;第四节 班主任;目录;一、班主任的概念;二、班主任的地位和作用;三、班主任的素质;;;六、学校与社会协调;第五节 教师心理;目录;一、教师角色心理;;;;二、教师的心理特征; ;【真题在线】;教师成长心理;三、教师成长心理;四、教师的心理健康;（一）影响教师心理健康的主要因素;（二）教师心理健康的维护;第六节 教师心理;【真题在线】;下列哪一个属于课堂情境结构（　　）A，课程表的编制B，教学时间的合理利用C，教学过程的规划D，学生座位的分配; 福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（　　）。 A，关注情境阶段 B，关注学生阶段 C，关注待遇阶段 D，关注生存阶段 ; 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（　　）。 A，年龄影响力 B，性别影响力 C，个性影响力 D，学术影响力;班主任工作的中心环节是（　　）。A，了解和研究学生B，做好个别教育工作C，组织和培养班集体D，统一安排教育活动;班主任工作的出发点和归宿是（　　）。A，班主任工作的思想B，班主任工作的目的C，班主任工作的内容D，班主任工作的方法;班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。A，班主任的要求B，共同的活动C，学校的竞赛活动D，共同的奋斗目标; 教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（　） A，专断型 B，民主型 C，放任型 D，综合型;班主任工作的重点是（　　）。A，对学生进行思想品德教育B，教育学生努力学习，完成学习任务C，指导班委会工作D，评定学生操行;课外活动最基本的组织形式是（　　）A，群众性活动B，小组活动C，个人活动D，班级活动; 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基础途径是（　　） A，各学科教育 B，政治课 C，班主任工作 D，共青团活动;课堂管理的原则有哪些？; 1．了解学生的需求。这是教师进行课堂管理的心理依据，也是调动学生学习积极性和有效性的手段。 　　 2．建立积极的师生关系和同伴关系。课堂管理的有效性是建立在良好的师生关系和同伴关系的基础之上的。它能够为教师的教与学生的学创造积极向上的群体心理气氛，从而提高课堂管理的效果。 　　 3．实施有效的教学措施。在了解学生的需求和建立良好的人际关系的基础上，教师应尽可能地采取有效的教学措施，使学生的注意力集中在教师的教学上，泼挥其学习的积极性，提高其学习的有效性。 　　 4．建立教室常规。所谓教室常规是指能维持课堂秩序的一些行为准则，也是课堂管理的依据。如上课之前准备好各种学习用具等。它不仅可使学生在课堂上保持良好的学习行为，还能帮助学生获得自我管理的能力，促进学生的发展。;【辨析题】教师的领导风格是影响课堂管理的唯一因素。; 1.题目是错误的 2. 除教师的领导风格外，学校领导的管理方式、、班级的状况、学