概念、理论.ppt

2.1 什麼是理論? 理論(theory)是系統化所串起的相關陳述，用來解釋社會生活的特定面向，它是可以被驗證和精緻化(refine)的，但理論並非代表真理。 * 2.1.1理論的定義 1.理論由一相互關連命題(proposition)所組成的一個廣泛體系，而這些命題則與一些社會的運作有關。 2.所謂理論是一組有條理的命題，這些命題與行為或結構有關，而且在相當廣泛的範圍內均可適用，但不是放諸四海皆準。 * 2.1.1理論的定義 3.理論是一組相互關聯的構念(construct)、定義與命題(proposition)所組成，它們表現出對社會現象的系統觀，此系統觀表明了變數間的基本關係，而其目的則用來解釋、預測社會現象。 4.理論是科學的最終目的，所有其它的科學皆由理論而來。 * 2.1.2 理論的構成要素 1.概念(concept)：概念是有關某些事件、事物(objects)、或現象的一組特性，它是代表事件、事物、或現象的一種抽象意義。概念是建立科學的基石。概念的來源，常常來自個人的經驗及觀察，任何一個人都會從類似的事物中歸納出一些獨立之共同屬性。 概念可分為三類：事物概念(如智商、滿意度)、物體概念(如人、軟硬)、及關係概念(如大小、高低)。 * 2.1.2 理論的構成要素 2.構念(construct)：構念是被賦予一組具體語意之有意義名詞。為研究所創造或「發明」的抽象概念，具有多維度的特性、且不能直接測量。所以每一構念都是一個概念，但每一概念則未必是一個構念。在科學研究中，構念的界定，必須有理論上的意義，我們必須對意義本質下一構念的定義。(如工業化、互動、聰明) * 2.1.2 理論的構成要素 3.操作型定義：進行科學研究時，我們須定義構念的各個維度（dimensions），各維度中的概念也要定義成可操作的型態，以便能加以測量。易言之，操作化是將構念定義為幾個可測量之項目(概念)，這些項目又可分為物理特性及高度抽象構念等二種。 4.變數：凡是賦予數值之符號，謂之變數。如工作滿意度、智商、身高、生產力、績效…。 * 2.1.2 理論的構成要素 5.命題(proposition) vs.假設(hypothesis) 命題是一個有關二個以上構念的敘述句，它們用一種有關係的型式將構念連結起來。命題旨在說明兩個或以上構念之間的關係，以關係的形式將構念加以連結，無法驗證。(如工業化程度與人際互動呈負相關) 假設是為實証所建立之命題，若將命題加以明確陳述以供實証之統計檢定，則此一命題謂之「假設」。 * 2.1.3 理論的性質 1.理論是由構念(construct)和命題所構成的 2.普遍性：理論具有高層次的普遍性及低層次的普遍性，例如，人類吃東西之研究中，「口腔行為」是屬高層次的普遍性，「嚼食動作」則屬中層次的普遍性，「吃飯」則屬低層次的普遍性。 * 2.1.3 理論的性質 3.理論是建立在一系列的假說(assumption) 之上。所謂”假說”是一組敘述用來描述有效情況下，此理論是可以應用的。這些敘述用來說明理論發展可應用的範圍及情境，它們並不需要經過檢定的。 4.理論不必有嚴格的實證對應，只需根據命題/假設加以驗證，沒有被推翻即可接受此理論。 * 2.1.4 對理論常見的誤解 1.一般人常將理論與實務視為對立的：其實理論是來自實務，它將事物特性觀念化、一般化、抽象化、知識化。換句話說，沒有任何果西比理論更實務的。 2.將理論視為規範性的哲學(what ought to be)，其實不然。理論只是描述事物關係的特性，它是「what it is」而非「what ought to be」。 * 2.1.4 對理論常見的誤解 3.將理論視為真理(truth)：其實科學家不是在建立真理，而是在追求真理的「方法」，理論只是暫時性的真理。 科學家建立的理論，即使是真理也是短暫的。誠如Kuhn(1970)所說：「真理並不適合成為科學的目的，而科學旨在創造真實(realities)」 。 * 2.1.5 理論的功能 1.理論基礎可累積前人研究的知識，並與目前將進行的研究做整合，以便對現象作更佳的解釋。 2.理論基礎可以連結研究者及前人的研究，以發展更成熟、更精緻的理論。 * 2.1.5 理論的功能 3.理論基礎可以提供研究主要構念及各構念之間關係的來源，使研究者能更深入地以這些構念來探討新現象。 4.理論基礎可提供研究者一個概念架構，以便組織整篇文章之理念；並且讓研究者發展其心智模式，以便詮釋整篇論文 *小结： 解釋現象、瞭解現象、預測行為 2.2.1 理論在研究上扮演的角色 1.理論代表研究的導向：理論可縮小研究範圍，給予研究的方向。 2.理論代表研究概念化過程。 3.理論代表研究的分類：例如，控制通貨膨漲就有二個學派，貨幣理論及市場供需理論。 4