民族生物学教学大纲.docVIP

四年制普通本科 生物科学专业（师范类） 民族生物学 课程教学大纲 资源环境学院 2016年8月 《民族生物学》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 课程名称： 云南民族生物学研究 英文名称: 课程性质: хх 总 学 时： 2 学　　分： 专业选修 适用对象:生物科学专业本 14年级学生 先修课程： 植物学、动物学等 二、编写说明 （一）课程的性质 民族生物学研究课程是玉溪师范学院资源环境学院生物系生物科学（师范类）专业的专业选修课，是研究云南及其它地区的人群与植物、动物的全面关系，包括所有在经济、文化上有重要作用的植物、动物。在研究这些”民族生物”的同时，研究社会的结构、行为和植物之间的相互作用。 （二）课程教学目标和基本要求 （1）掌握民族生物学的学科性质，了解学科的发展的历史和现状；认识民族生物学学科的基本理论。 （2）理解基本的民族生物学的学科研究方法。 （3）通过对云南民族生物学的若干案例分析，学会应用民族生物学的基本方法，对自己熟悉的案例进行初步研究，完成规范的课程论文，制作课件并在全班进行交流。 （4）本课程期末考核占60%，平时学习占40%。课程考核合格，方可获得相应学分。 （三）课程的重点和难点 本课程的重点是准确掌握民族生物学的学科性质，理解民族生物学的研究方法。难点是把民族生物学的基本理论和方法应用到具体的实践中，解决现实生活中的相关问题。 （四）课程教学方法与手段 《民族生物学》课程的教学分为两个阶段，第一阶段为教师讲授，介绍民族生物学的基本理论和方法，分析相关研究案例。以课件、视频、讲解的方式进行。学生阅读相关文献资料，准备自己将给大家展示、交流的内容；第二阶段以学生分组介绍自己初步的研究成果，以小组学生展示为主，教师、学生作补充、点拨总结，并将小组阅读相关文献资料、展示、课件的内容作为平时考核的依据，记录在案。 （五）实践环节 让学生学会查阅相关文献资料，积极参与课程教学活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力，提高教师基本技能。 3.学时分配：36学时。 （六）教学时数分配表 《民族生物学》教学时数分配表 周 次 讲授及讨论主题（章节、知识点） 计划课时 备注 1 第一章 民族生物学概述 2 2 第一章 民族生物学概述 2 3 第二章 民族生物学的研究方法 2 4 第二章 民族生物学的研究方法 2 5 第二章 民族生物学的研究方法 2 6 国庆放假 国庆放假 7 第三章 云南民族生物学研究案例 2 8 第三章 云南民族生物学研究案例 2 9 第三章 云南民族生物学研究案例 2 10 交流讨论，并完成课程论文 2 11 2 8 2 9 2 10 2 11 2 16 2 17 2 18 2 19 36 元旦 复习 20 总计 36 （七）本课程与其它课程的联系 民族生物学的研究涉及到植物学、动物学、人类学、民族学、生态学、语言学、农学、园艺学、药物学、植物化学等学科的内容，从事民族生物学研究的生物学家和人类学家，运用各自的学科基础知识和专业方法，进行定点调查和整理研究，共同总结民族生物学的理论、观点和方法，不断发展和完善这一综合性的交叉学科领域。本课程是生物科学（师范类）专业的专业选修课，与其它课程是的拓展和提升，旨在提高学生应用专业知识解决实际问题的能力，为今后的毕业论文设计打下一定的基础。 （八）教材与主要参考书 教材：《云南民族生物学研究》，朱慧贤主编，云南科技出版社,2010年。 参考书： [1] 仇学琴.花腰大沐浴[M].中国社会科学出版社，1980:2. [2] 杨红.摩梭人生态文化研究[M].四川大学出版社，2010. [3] 吴旭.华中山区食用植物的民族植物学研究[M].复旦大学出版社，2010. [4] 骆世明.农业生态学[M].北京：中国农业出版社，2001. [5] 陈重明.民族植物与文化[M].东南大学出版社，2004:142-143. [6] 裴盛基，淮虎银.民族植物学[M].上海科学技术出版社，2007，12(1):51-52. （九）说明 本课程是专业选修课。考核形式：考查。评分办法：平时占40%，期末占60%。 三、教学内容纲要 《民族生物学》教学内容纲要 第一章 民族生物学概述……………………………………………………………… 第一节文化人类学文化人类学的研究方法田野调查法 三、新平花腰傣水稻耕作方式评析……………