认识“注意力缺陷过动症”.doc

認識『注意力缺陷過動症』 注意力缺陷過動症﹝Children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder﹞ 簡稱ADHD，俗稱過動兒，是一種外表完全看不出來的『隱性障礙』，在6 – 12歲的學齡兒童中約佔有3% ~ 5%，可算是相當高的比例。形成此症的原因，醫學界至今尚未定論，但一般認為〈一〉腦傷、〈二〉遺傳、〈三〉腦神經傳導物質失調、〈四〉鉛中毒等均有可能造此症。其中，以腦神經傳導物質失調最為醫學界所認同。大腦細胞內含有一種化學流體，學名叫多巴胺，腦細胞將外界傳來之各種訊息，由細胞的一端傳送到細胞的另一端，全靠這種物質。如此大腦中樞才能正確地處理各種反應，但過動兒之多巴胺分泌不足，所以無法產生傳遞的作用，導致控制能力不足，而產生過動兒的種種症狀。 過動兒的症狀大致可為三種：〈一〉、注意力缺陷〈二〉、衝動〈三〉、活動量過大。 這三種症狀有可能單獨出現，也可能三種症狀同時出現，所以『過動兒』這個名詞很容易讓一般人產生誤解，以為小孩子只要是蹦蹦跳跳，很調皮，就一定是過動兒，其實不然，有些只有一種症狀 - 『注意力缺陷』，無法專心做一件事，他或許根本就是安靜的坐著，但「心」早已飛到九霄雲外了。 因此，『注意力缺陷』的定義是注意力的「深度」、「廣度」、「持久度」均無法達到一般人的標準，導致上課不專心，課業嚴重落後，同學會認為他是「白癡」、「笨蛋」，老師認為他外表聰明伶俐，為什麼老是成績不好，就是因為不用功、不努力，應該多加處罰，以達到老師要求的標準。 過動兒第二個症狀是「衝動」，衝動的現象是做任何事情不經過考慮就馬上去做了，所以常在排隊時插隊，和同學一言不合就動手，大家在聊天他就插嘴，老師問問題還沒問完就舉手搶答，以致他們容易受到同儕團體的排擠，人際關係普遍不佳。 第三個症狀是「活動量過大」，所以他們在任何場所總是無法安靜下來，坐下了五分鐘就四處亂跑、橫衝直撞、捉弄別人、破壞東西，常常搞得父母精疲力竭，疲於奔命。 此症若經由醫師診斷早期發現，可經由藥物治療，社會行為技巧訓練，認知行為訓練來加以矯正輔導，症狀將會有明顯的改善。但由於社會相關資訊的不足，研究風氣之缺乏，教育界之不了解，在若干年前，「過動兒」普遍還是生活在刻板的傳統社會與制式僵化的教育下，成為「壞小孩」、「沒教養」的代名詞，痛苦的度過一生。 其實，注意力缺陷過動症兒童需要的是家長與老師以了解寬容的心來接納他，彈性適性的教育環境，則成效是非常顯著的。在今天的社會環境中，成功的過動症成年人不勝枚舉，博士、醫生、心理學家比比皆是，可見得只要良好的教育，過動兒一樣可以功成名就，頁獻卓越。 但是，根據醫生研究報告顯示，有百分之五十的過動兒症狀會延續到成年人，若在小學求學階段沒有給予一個接納的社會環境與彈性的教育體制，他會因為長期自信心低落而產生叛逆心理，對社會仇視，很可能形成「反社會人格」，成為社會上低成就的社會人物，到那時候，將加倍付出社會成本，一切都是「亡羊補牢，為時已晚」。 因此，我們不斷的向社會大眾呼籲，請大家正視「注意力缺陷過動症」的嚴重性，了解「過動兒」，接納「過動兒」，他們不是「壞小孩」，也不是故意的，而是身不由已，誰不願意做個乖小孩，被別人稱讚誇獎呢？他們就是因為大腦中的神經傳導物質缺乏，使得自我控制能力差，情緒不穩定，無法在學校立足。更要向政府陳情，請政府多關愛這群『跳躍的精靈』，他們要求的不多，只希望有一個多一點彈性的空間。「教育是最低廉的投資」，多舉辦過動兒相關研習與親職研討課程，給予家長與教育工作者正確的知能與方法，才是過動兒最大的福音。 注意力缺陷過動症兒童身心特質 （一） 注意力方面 1. 無法集中注意力去完成一件事，常一個活動或遊戲未完成，就換另外一個活動或遊戲。 2. 寫功課或做事情時，常不注意細節，容易粗心大意而出錯。 3. 常忘記他人交代的事，聯絡簿常漏抄或家庭作業沒寫。 4. 常排斥、逃避或不耐煩於需要專心去做的事情或功課。 5. 丟三落四，常容易遺失隨身帶的東西，如課本、文具或玩具等。 6. 常容易受外界刺激而分心，注意力容易分散，但做自己喜歡的事情，則可以很專心。 7. 心不在焉，常無法專心聽他人說話。 （二） 活動量方面 1. 很難遵守教室規則，常無法安靜坐在位置上，並離開座位走動。 2. 該安靜的時候，靜不下來，不會看場合而跑來跑去。 3. 活動量大，停不下來，很難安靜的做事情或玩遊戲。 4. 無緣無故地大聲說話，且話很多。 （三） 衝動控制方面 1. 想做就做，常不經思考就行動，容易發生危險。 2. 耐不住性子，常在對方問題就到一半時就急著搶答。 3. 在遊戲或團體活動時，無法耐著性子等候或排隊。 4. 常插嘴或打斷別人的談話或活