数学分析中的数形结合思想方法及其教学.pdfVIP

数学分析巾的数形结盆思想方法及其教学 黄在堂谭伟明苏芳李连芬许成章／梧州学院数理系 [摘 要]结合概念、定理的几何意义去理解、记忆概念和定理，根据题目已知条件的几何意义去理解题意，探讨解决问题的方法， 能较深刻地理解概念的内涵以及命题的含义，理清解决问题的思路，达到事半功倍的效果。 [关键词]数学分析 数形结合 思想方法 数形结合的思想方法是数学中一种常用的思想方法，是使 目已知条件的几何意义去理解题意，探讨解决问题的方法，会 抽象的数量关系直观化的重要方法和途径。通过数形结合使抽 达到事半功倍的效果。 象的数学概念、数学关系变得直观、形象，使我们能更好地观 l，数学分析概念中的数形结合思想方法 察问题、分析问题、发现问题和理解问题。 数学分析中的许多概念都具有一定的几何意义，通过对概 数学分析是数学专业的重要基础课程，它的主要内容就是 念的几何意义的掌握。能对概念理解得更深刻，应用起来更能 微积分，其中的许多概念、定理令人难以理解和掌握，许多习 得心应手。 题的解答也让人无从下手。但是如果我们巧用数形结合的方法， 例1．曲边梯形的面积——定积分的几何意义 结合概念、定理的几何意义去理解、记忆概念和定理，根据题 达开明的政府，他们都是肩负起责任的载体。“有限工作、无 学习能力是主动获取获识、增长才干的本领。首先，要强 限责任”，这是组织的责任； “一言既出，驷马难追”，这是 化的学习意识，切实做到想学、真学、能学。其次，要掌握良 个人的责任!责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执 好的学习方法，切实做到会学、学好。第i，要善于挤时间学。 行；也只有国家、组织和个人都能各尽其责、各司其职，我们 要克服“工作忙没时间学”的思想观念，在学习的过程中“绝 的社会才能甩开步伐快速发展，我们的围家才能更加富强昌盛， 不找借口”。不能强调忙而不学习。 屹立于世界之林!责任使人充实、使人快乐、使人高尚1 3、执行能力 3、创新意识 对上级决策的理解和完成能力，是一个干部的重要素质， 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 严格按照上级的要求和标准完成T作，是学生干部的基本素质 动力。培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才， 和条件，执行力的养成会给将来的工作打下良好的基础。 使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，保证在竞争中立于不 4、自制能力 败之地，是对教育工作者提出的新要求，创造性的开展工作， 能够自觉地控制自己的情绪和行动，善于激励自己勇敢 逐步具备创新素质。 地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿 4、服务意识 望、动机、行为和情绪，克服工作中随意性和自由主义。 服务意识就是发自己内心的一种本能，也是学生干部丁作 5、创新能力 态度的直接表现，当干部不是有面子，是要做为学生服务的公 具有创新能力，才能造就全新的下作局面。每项事业的成 仆。学生干部应该本着一颗真诚为同学服务的心，乐于助人， 功，每项科学技术的发明和应用，都是创新的结晶。但是创新 不谋私利。 并不容易，作为学牛干部应自觉突破旧的模式的束缚，更新思 5、合作意识 维方式，培养独立思维能力和创新能力，善于发现问题、分析 现在的学生，大多是独生子女，习惯了以“我”为中心， 问题、解决问题，才能不断探索出适应时代发展要求的工作方 唯我独尊。常以放大镜看别人的缺点和自己的优点，这是他们 法。学生干部能不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。 走向社会、走向成功的主要障碍之一。但合作意识很难通过讲 根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提f{5新见解，新 座或讨论的形式得到培养。它需要通过某种活动，通过人与人 方案，能不能打开新局面。 的交往过程，通过共同完成任务和对各种结果的经历，以及成