平凡的世界导读及做客.pptVIP

人物分析—— 孙少平 人物分析 孙少平 孙少平是位有知识的现代农民，属于奋斗型的人物。 他有着可爱的执拗和顽强的蓬勃精神。生活的种种炼狱般的考验锻造出了他坚韧的意志和刻苦的精神。生活中，他不但主动承受苦难，而且勇于反抗和超越苦难，以高贵的人格和操守获得自豪与崇高的心理感受，在对于掌握思想的不断剖析中逐渐画出生活的蓝图，挖掘人生价值，体现自我。 环境描写： 渲染气氛、 推动情节发展 表现作者的情感， 暗示人物的心理， 刻画人物性格。 找出课文中的三处环境描写，说说有什么作用？ （一）开篇（连绵的黄土，枯黑的草木，一片荒凉，铺天盖地的大黄风，灰漠漠一片，柳树抽绿，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鲜亮的活色，青春的苞蕾） 1－3段描写的是冬春之际的冬景， 4段描写了初春的鲜亮、活力，让人心情不由得晴朗起来。孙少平此时的心情和我们一样，在第六段中写道：“他的心情开朗了许多。” （二）做客中对革委会大院的描绘（壮观的景象，宏伟的大厦。） 文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这样的环境给人一种压迫感，更增加了他的紧张。 （三）做客后： 城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。 经历一下午让人喘不过气来的紧张，现在终于可以舒一口气了，再平常的景物也很美好，说明少平的心情很放松。表达了主人公孙少平做客回来后，摆脱压抑，心情愉快 通过环境或景物来衬托人物心理。 [田润叶]：善解人意使 心地善良 当田润叶邀请了孙少平后，她似乎预料到孙少平可能不敢去吃饭，所以硬把他带到她二爸家后：当孙少平和田晓霞在一起感到窘迫时，她引他出去；当孙少平回答错了田主任的问题时，她笑着替他解围。她始终笑着对孙少平。可以说如果没有田润叶，孙少平在田主任家根本呆不下去。正是田润叶的善解人意使孙少平感到温暖。她把孙少平送到学校的大门口，临走时把一些粮票塞进了他的衣袋，这个行为表现了她对孙少平的关心，凸现了她的美好心灵。 [田晓霞] ：大方、开朗而又善良 当田晓霞回来后给孙少平泡了茶说：“咱们是一个村的老乡！你以后没事就到我们家来玩……你看，我这个老乡真是太不像话了！”作者同时写到：“晓霞用一口标准的普通话连笑带说。”作为一个少女，她主动和孙少平搭话；作为一个县领导的子女，她却把自己降到和孙少平同村、同学的地位；而且还检讨自己没有主动去认识孙少平他们。从中可以看出这个干部子女一点也没有看不起眼前这个穿着破烂的农民子弟。再加上她说话时的笑，这段话就把田晓霞大方、开朗而又善良的个性表现得非常充分。 总结： 在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的理想和信念，有执着的追求和渴望，我们就应该像孙少平那样，学会在逆境中历练心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，找一个坚强的理由让人奋进。最难战胜的就是自我，如果超越了自我的束缚，克服人类最懦弱的本性，那么自卑也坚强。 主题思想 小说以陕北黄土高原双水岭孙、田、金三个家族两代人的命运为中心，反映了从文革后期到改革初期广阔的社会面貌。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；既流露出作者对家乡父老温馨动人 的情愫，又体现了作者对社会、对历史、对生活、对人生富有哲理性的深刻思考和理解。 写作素材积累 技法借鉴 结构安排巧妙而严谨； 塑造人物，纯用白描，不做铺陈渲染， 整篇文章以孙少平的所见所闻为线索，以时间的推移为顺序记叙了他到田润叶二爸家做客的过程，结构安排巧妙。同时，文章还按时间先后依次写了孙少平的贫困状况和受邀请、内心矛盾与逃避、做客经过、接受润叶姐的嘱托。这几个方面紧密衔接，一步步推动了故事情节的发展。 随堂练笔 以“苦涩的秋雨”为题构思一篇小小说，要求结构安排巧妙，100字左右。 素材积累 1．课内素材开发　 路遥的创作之路 由于路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活，他始终认定自己“是一个农民血统的儿子”，是“既带着‘农村味’又带着‘城市味’的人”，他坚信“人生的最大的幸福也许在于创作的过程，而不在于那个结果”。所以他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”。 他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活，以陕北大地作为一个沉伏在他心里的永恒的诗意象征，每当他的创作进入低谷时，他都是一个人独自去陕北故乡的“毛乌素沙漠”，他在那里审视自己，观照社会。 [适用话题] 这则材料可用于“实践出真知”、“文学来源于生活”、“解剖自我”等话题作文中。 2．鲜活素材速递　 山东等地删减经典引