基础数据维护-学校管理员操作流程PPT-东莞市教育信息化项目建设.pptVIP

与市教育局、镇教办进行协同OA办公 教学资源库建设和开展评比评选活动 网络教研空间活动和教师专业发展培训 家校互动沟通和家长关注参与孩子教育 学年学期设置 部门数据维护 教职工数据 用户、角色及权限设置 生成学生和家长帐号 学号规则设置 年级班级维护 学生信息维护 任课信息维护 学校工作周历 新生招生分派 学生报到注册 任课信息维护 教务成绩管理 学生毕业结业 学生年级升级 清洁、保安等不使用平台的人员不需要添加 离职或退休的教职工不需要添加 已调出教职工，包括临时借调，可通过教师异动完成调动 编制单位和工作单位不同情况 临时教师等需要使用平台的教职工需要添加 一个角色可以对应多个教师用户 一个教师用户可以拥有多个角色 用户的模块权限是所有角色之和 年级名称建议用规范名称，如小一至小六，初一至初三，高一至高三，学前用托班、小班、中班、大班 班级名称建议用规范名称，如小一01班，小一02班等 平台可配置成自动毕业和年级升级处理，如果手工处理，则需要先在上一学年第二学期完成毕业处理，否则在下一学年会出现重复的年级。 学籍号和身份证号全平台唯一，会出现其他学校已经录入导入无法录入的情况，需要对方学校删除或通过异动转入 身份证号是必填项，国内无身份证学生通过生成临时身份证方式录入，港澳台及外国学生要在国别和港澳台侨这里先设置，再录入相应的证件号码 通过导入方式维护学生信息时，注意数据的准确性和完整性，避免影响导入处理效率。 学生帐号默认规则，按父亲、母亲、其他监护人优先顺序，取手机号码前+x，如果有多个孩子，可以用2x、3x等 家长帐号默认规则：f+父亲手机号码，m+母亲手机号码，j+监护人手机号码 密码默认采用手机号码后6位数字 管理员工作——角色管理 角色维护——特殊情况说明 创建角色，分派权限，绑定用户是管理员的重要工作之一 年级、班级学生、家长维护入口 学号规则设置 学籍号规则由市教育局设置，目前学籍业务还未切换启用 年级班级设置 新的学年开始后，都需要做一次年级班级设置 年级设置 年级记录不能添加和删除，根据学制和当前学年自动产生 班级设置 添加单个班级界面 班级设置 批量添加班级界面，仔细阅读备注说明 班级设置 班级信息导入 新建学校如果班级数量多，可通过导入方式快速维护 年级班级设置——特殊情况说明 跨越学年的业务操作要特别注意，避免出现数据混乱 学籍权限设置 给老师设定相应学籍权限后，才可以维护学生信息 学生信息维护 完成年级班级设置后，才可以维护学生信息 学生信息维护 学生基本信息栏目 学生信息维护 学生更多信息栏目——可根据教育局和学校管理需要填写 学生信息维护 学生数据修改或删除操作 学生信息维护 必须要维护学生的家长信息，至少一个家长且有手机号码 学生信息导入 数据导入方式更方便快捷，必须提供家长姓名和手机号码 家长信息导入 更详细的家长信息可以通过家长模板导入 数据导入校验——异常数据说明 平台会根据业务约束校验数据，标注的异常数据可以导出 学生信息维护——特殊情况说明 管理员工作——开通学生和家长帐号 需要先维护好学生和家长数据，家长必须提供手机号码 管理员工作——开通学生和家长帐号 任课信息维护入口 任课信息数据家校互动的产品微课掌上通中要使用：建立班级圈、布置在线作业等 任课信息数据还要在网络教研人人通平台中使用：班级圈、学科圈 如果学校要启用成绩管理功能，也需要用到任课信息 云教育公共服务平台 总体解决方案 浙江浙大万朋软件有限公司 东莞市教育信息化三期项目 学校基础数据维护功能培训 教育局信息化工作成果展网站 平台登录——应用平台访问入口 平台登录——登录界面 各个业务系统的统一登录页面 教育局信息中心老师会给每个学校下发学校管理员帐号和密码 老师和家长用自己手机号码登录 学生帐号在家长手机号前加x，多个孩子2x、3x等 平台登录——多角色选择 一个手机号对应多个用户账号，密码一致时才会出现选择框 既是教师又是家长 一个家长多个孩子 一个教师多个单位 父母共用手机号码 办公桌面——工作区介绍 办公桌面——模块图标个性化设置 界面风格——业务系统首页 界面风格——列表页面 界面风格——详细页面 界面风格——提示信息 鼠标点击关闭信息弹出框 学校基础数据——数据用途介绍 学校管理员工作 班主任、学籍老师、教务老师工作 部门、教职工、用户、角色权限维护入口 管理员帐号及拥有权限的用户才可以用 管理员工作——学年学期设置 市教育局完成设置后，学校才可以设置 管理员工作——学年学期设置 每个学校可以在市教育局设置基础上微调日期 管理员工作——学年学期的重要性 学年学期未设置正确，会导致许多功能和数据异常 管理员工作——部门数据维护 教职工都要有对应部门：角色授权、OA办公、教师档案 学校