高三历史一轮复习方法和要求.pptVIP

先纵向，后横向： 原则： 纵向联系比较为主，横向联系为辅： 一轮： 专题为主，通史为辅。 形成立体历史。 先做题，后反思： 1、以高考题和模拟题为主： 2、做题后认真反思，吸取经验和教训， 即命题思路和方法； 知识缺陷； 解题方法和技巧； 做题规范。 （1）据图10回答，秦朝在西南地区采取了 哪些管理措施？这些措施具有怎样的历史意义？（5分） （1）措施：设郡县；修驰道。 意义：加强了对西南地区的管理；巩固了国家统一。 （应从“加强了对西南地区的管理”和“促进国家统一 ”两个角度回答，言之有理即可得分。） 2009四川：39.（60分）交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要条件。 古今中外，人们都十分重视交通建设。阅读材料，回答问题。 材料一从公元前220年开始，（秦朝）建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、 东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。在汉代，随着帝国的扩张，道路系统大为 扩大。（摘编自《剑桥中国秦汉史》） 2009年5月2日，考古学家在宜宾县考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以来，该处就是由 四川到云南的重要通道。专家认为这段约350米的道路保存完好，具备了申报国家级文物 保护单位的条件。（据《华西都市报》2009年5月5日第12版） 根据材料一，结合所学知识分子秦朝道路系统 的修建在当时有何影响。（4分） 影响：巩固国家统一，促进经济发展。 加重徭役负担，激化社会矛盾（4分）。 具体要求： 1、端正态度，重视学习： 2、预做学案：自主学习、合作探究， 需要个人在自学基础上完成； 单元学法、阐释与突破，业余时间自学， 掌握学法和理解知识。 3、记好笔记，课后消化： 4、个人或合作订一份报纸：拓展学法、知识。 5、准备错题、好题本：反思，教训。 6、限时训练、专题训练；周周练或周周测。 新课标版《考试大纲 历史》能力要求 ? 要求目标 Ⅰ Ⅱ Ⅲ ? 获取和组织信息 理解试题提供的图文材料和考试要求 整理材料，最大限度的获取有效信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释 理解历史事实、分析历史结论 说明和证明历史现象和观点 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释李事物的特征 说明历史事物的本质和规律，并作出正确阐释 论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立的对历史问题和历史观点提出不同的看法 我的理解： 获取和解读信息－－－问的是什么 调动和运用知识－－－用什么事做答 描述和阐释事物－－－从哪些方面做答 论证和探讨问题－－－用什么方法准备做答（思维方法） 中国古代的专制主义（第1单元） 1、中国早期（夏商周）的政治制度的主要特点是王位世袭制、 等级森严的分封制（封邦建国，以藩屏周）和血缘关系维系的宗法制 （核心是嫡长子继承制）。其中宗法制与分封制相结合，互为表里。 宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。 2、中国古代专制主义中央集权制度呈现出两大基本矛盾----中央集权与地方分权的斗争； 皇权与相权的斗争。其本质是加强皇权，维护专制统治。 3、认识各个朝代的措施（秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、元朝、明清，还要分清每个 皇帝各自采取的措施有何不同） 4、认识中国古代的选官制度（如察举、科举制，特别是科举制度对现实的意义 * 历史高考复习方法、要求与安排 复习指导思想——三个“明确” 1．明确复习依据： （1）《课程标准》 （2）《考试大纲说明（山东卷）历史》 需特别注意： （1）课标、大纲不涉及的教材内容，做浏览或 知识拓展处理。 （2）不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用， 在使用时要求同存异。（因各版本教材的缺陷） 2．明确命题导向： 第一：基础性 新课程标准重视对结构类知识的把握，就是 要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史 发展的基本脉络。 对策： 掌握历史事件和历史现象的基本要素， 即发生的背景、过程或内容、性质、结果、 影响、启示等。 第二，研究性: 对策： 1.阅读教材时，要注意小字、图片、地图、表格 等多种形式的史料部分内容，与大字（即史论） 对应，做到史论结合,也培养提取信息能力。 2.多做材料解析题，培养能力。 3.注意【知识拓展】。 1)考纲规定： 重视“新材料、新情景”的创设与运用。 课标要求： 倡导研