张静中学中考24篇古文复习课件-出师表.ppt

张静中学中考24篇古文复习课件-出师表 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 三、把握全文要点 分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任 作者思想感情：报先帝而忠陛下 （1）分析形势：① 不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， ②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 （2）赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同； （3）三条建议是： ①开张圣听（广开言路）； ②严明赏罚(赏罚分明）； ③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) 最重要的一条是：亲贤臣，远小人 （4）总结先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 （7）临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：“受任于败军之际，奉命于危难之间” （8）出师目标（“大事”、政治愿望）：北定中原， 攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都 （9）表达感情（出师的原因）：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 出师的条件：南方已定，兵甲已足 （5）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （6）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 解释句中着绿色的词 1、先帝创业未半而中道崩殂 2、此诚危急存亡之秋也 3、以光先帝遗德 4、恢弘志士之气 5、以塞忠谏之路也 6、诚宜开张圣听 解释句中着绿色的词 1、陟罚臧否 2、宜付有司 论其刑赏 3、以昭陛下平明之理 解释句中着绿色的词 1、此皆良实 2、是以先帝简拔以遗陛 3、悉以咨之 4、必得裨补阙漏 解释句中着绿色的词 1、性行淑均 2、必能使行阵和睦，优劣得所。 解释句中着绿色的词 1、亲贤臣，远小人 2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也！ 3、此先汉所以兴隆也 解释句中着绿色的词 1、先帝不以臣卑鄙 2、三顾臣于草庐之中 3、由是感激 4、遂许先帝以驱驰 5、尔来二十有一 6、苟全性命于乱世 解释句中着绿色的词 1、恐托付不效 2、深入不毛 3、北定中原 4、夙夜忧叹 当堂检测（八） 解释句中着绿色的词 1、愿陛下托臣以讨贼兴复之效 2、若无兴德之言 3、臣不胜受恩感激 4、临表涕零 二、重点句子翻译 1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 —先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是（国家）危急存亡的关键时刻。 2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 —皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而不同。 3、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德, 弘扬志士们的气概,不应该随随便便地看轻自己。 4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓。 ——亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 5、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ——我本是个平民，在南阳郡亲自耕作，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 6、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 —在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 7、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 —先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 —这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之