2016年秋七年级语文下册 第2单元 写作 编一则故事课件 语文学年.pptVIP

* 编一则故事 第二单元 写 作 话题指导 一、精选场面，以小见大 使故事小而精，微而妙，并成为社会某一方面的缩影，就要精选生活场景，以独特的眼光去挖掘、透视，以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。 二、意料之外，情理之中 故事也应与时俱进，要用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。结构布局合理得体、新颖独特，就能更好地丰富生活内容，就能更好地展现作品主题。而意料之外，情理之中的情节结构则是一种常选的样式。 话题指导 三、情节曲折，尺水兴波 “文似看山不喜平”，故事更应讲求情节的曲折，不能平铺直叙，“废巧尚直”。为此，可以在叙事顺序上做文章，将一般的顺序重新调整，先交待有关细节，从而给读者造成悬念。也可以跌宕起伏的情节，造成文章的波澜起伏，扣人心弦，从而取得独特的艺术效 果。 四、立足生活，映衬时代 写作的精髓是其时代性。别林斯基说：“如果艺术作品只是为了描写生活而描写生活，没有任何发自时代的主导思想的强有力的主观冲动，如果它不是苦难的哀歌或热情的赞美，如果它不提出问题或者回答问题，那么，这样的艺术作品就是僵死的东西。”编写故事亦然。 作文题目 编一则故事 写作要求： 1.可以根据自己的亲身经历来改编，也可以进行虚构，但情节一定要合理。 2.人物形象要鲜明突出，故事中心要明确。 3.恰当地使用倒叙或插叙，使故事情节有波澜。 4.题目自拟，500字左右。 1.认真选材。要选择生活中自己熟悉，有一定意义的材料，学会从日常生活小事中提炼主题。 2.叙事要连贯、完整，结尾要新奇而巧妙，给人留下思考的空间。 3.可以借助人物描写使人物性格更鲜明。 4.语言要通俗易懂，简洁明快，偏于口语化，多用短句。 作文题目 思路指导 范文赏析 微　笑 金色的阳光照射着绿色的校园，民族一中学校的操场上，一列列整齐的少男少女正在快乐地伸展着身体…… 九点整，校门外匆匆地走来一位中年妇女，提着个大提包，努力地在学生群中搜寻，似乎在寻找着什么。太阳的光辉映照在她黑黝黝的脸上……她望着活蹦乱跳的学生们，脸上带着安静的微笑。 女儿气喘吁吁地跑到了校门口。 “妈，你不是打电话说秋收正忙，不能来看我了吗？”女儿显得有几分惊喜。 母亲上上下下打量着女儿，眼角流露出久别重逢的喜悦。她 范文赏析 用手摩挲着女儿高兴地说：“好像胖了！——你今年上城里读 书，妈老在想你，还常常梦到你呢！” “妈，学校一切都很好，您放心吧！”女儿望着妈妈问，“妈，咱们的地里收拾完没有？” “快了，快了！”母亲兴奋地说，“今年又是丰收年，咱们的几十亩地又丰收了，你看妈给你带什么了？” 母亲说着，便从提包里取出了许多东西。有炒熟的一小包大瓜子，还有一小包苹果和梨，还拿来一罐头肉酱……女儿一见，大声地叫好，急忙在妈妈脸上亲了一口：“妈妈真好，妈妈真 好！” 范文赏析 “都上初中了，还像个孩子，去去去……”妈妈假作嗔怪。 随后母亲又从衣兜里掏出一叠钱，欣喜地说：“在生活上，不要太节省，种地虽然辛苦，但年年收入都不错……” 女儿颤抖地接过母亲递过来的一叠钱，泪水不由得在眼眶里打转，心里觉得很不是滋味…… “孩子，你爸总不放心，怕你跟着一些贪玩的同学不认真学习，每到这时，我总是对他说，咱女儿可听话呢！”母亲的眼里充满信任和希望的微笑…… 女儿的脸仿佛受到了无名的烈火炙烤，泪水禁不住流了下 来，她想到刚刚发下的58分的英语试卷…… 九点十分，上课铃响了，母亲着急地离开了女儿，消失在人群中，她怕影响女儿上课…… 范文赏析 作者将整个故事浓缩在十分钟之内，内容合理，可信。人物形象鲜明突出，活灵活现。采用对话形式展开，运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写来刻画人物形象，栩栩如 生。立意鲜明，感情真挚。 总评： 写作素材 哲理小故事 　 1、松鼠特别爱吃松子，吃不完时便在地上挖个坑，把松子埋起来，好等以后再吃。它在这儿埋一粒，那儿埋一粒，几天时间就埋了近百粒。谁知埋得多了、时间久了，当初埋松子的不少地方都被松鼠遗忘了，再也找不到了。而这些松子却在雨水的滋润 下，发芽生长，长成一棵棵高大的松树。 　松鼠本来是贪吃松子的，可没想到无意间成就了一棵棵松 树。 原来世上的一切都不是独立存在的，有时为他人也就是为 素材一 写作素材 自己，为自己也能成全他人。 2、世界上最大的动物须鲸体长30米以上，蓝鲸体重近200吨，可它们的主要食物却是世界上极小的动物--磷虾。“这能填饱肚子吗？”我问女儿。女儿说：“我们每天吃的米饭的米粒也是很小很小，是怎么填饱肚子的？”我无言以对。