躯体疾患与残疾人的心理卫生.pdfVIP

第5节 躯体疾患与残疾人的心理卫生.txt 第四章 心理健康与心理障碍 ·205 · 问题。到户外或公园进行一些自己喜欢的轻微体育活动，如散步或慢跑、练气功或打太极 拳等，可以呼吸新鲜空气；’增进血液循环， ·既有益于身体健康，在心理上也可以得到一种 轻松愉快，青春焕发的感受。，：老年人还可以通过养鸟、养鱼、种花等等来填补生活上的空 白，增添生活的情趣，使自己精神有寄托。 有些老人，兴趣与爱好愈来愈少，日子长了，可产生 “活着无意义”的悲观情绪。兴 趣与爱好对青年、壮年和老年人都是重要的；它们既可丰富生活内容，激发对生活的兴趣， 又对大脑是种具有积极意义的休息，可以协调、平衡神经系统的活动，使神经系统更好地 调节全身各个系统、，各个器官的生理活动。因此，对推迟和延缓衰老起积极作用。 在中国，正在广泛地提倡老年人应坚持和培养各种兴趣和爱好。现在，在许多城市中 创设老年大学。老年人在学校中，既进行学习，又培养多种兴趣和爱好。例如棋类、桥牌、 音乐演奏和欣赏、书法、绘画等等。 · (五)保持良好的人际关系 · ‘ 一方面老年人自己应有自知之明，不要以老卖老、指手划脚、发号施令，进行所谓权 威性的指挥，而要实事求是，承认 “弱者”的地位。另一方面作为晚辈，则应该理解老年 人的心理状态，充分体谅他们各种能力的衰退现象以及当前的处境与心情，更多地给予安 慰、体贴和照顾，让他们轻松愉快地欢度晚年。 老人对某一事的看法同别人不一致时，对原则性的重要问题，心平气和地分析和讨论 来求得一致。实在达不到，致时，也应求同存异，而不应因此影响人际关系。对非原则性 的小事，则应多尊重别人的意见，自己谦虚些。别人有什么事，主动去帮助别人。应以助 人为乐为本，保持良好的人际关系 ·， ·互敬互助，：J心情舒畅，有益于心理健康。 ． 第五节 ＼躯体疾患与残疾人的心理卫生 第十单元．残疾人心理卫生 一、残疾人分类及一般定义 残疾人是指在心理生理、—人体结购上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部 分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。，残疾人包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、 肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。， 1．视力残疾：是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，通过各种药物、手术 及其他疗法丽不能恢复视功能者，(或暂时不能通过上述疗法恢复视功能者)，以致不能进行 一般人所能从事的工作、’学习或其他活动。视力残疾包括盲及低视力两类。 2．听力残疾：是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围 环境声及言语声 (经治疗一年以上不愈者)。听力残疾包括：听力完全丧失及有残留听力但 辨音不清，不能进行听说交往两类。 3．言语残疾：指由于各种原因导致的言语障碍 (经治疗一年以上不愈者)，而不能进 行正常的言语交往活动。言语残疾包括：言语能力完全丧失及言语能力部分丧失，不能进 国家职业资格培训教程 ·心理咨询师 行正常言语交往两类，言语残疾共有四级。 4．肢体残疾：是指人的肢体残疾、畸形、麻痹所致人体运动功能障碍。根据残疾者在 无辅助器具帮助下，对日常生活活动的能力进行评定，可将肢体残疾划分三个等级。重度 (一级)：完全不能或基本上不能完成日常生活活动。中度 ·(二级)；能够部分完成日常生活 活动。轻度 (三级)：基本上能够完成日常生活活动。 ： 5．精神残疾：是指精神患者患病持续一年以上未痊愈，同时导致其对家庭、社会应尽 职能出现一定程度的障碍。精神残疾可由以下精神疾病引起：①精神分裂症；②情感性、 反应性精神障碍；③脑器质性与躯体疾病所致的精神障碍；④精神活性物质所致的精神障 碍；⑤儿童少年期精神障碍；⑥其他精神障碍。 ” 一 6．智力残疾：是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示适应行为障碍。智力残疾 包括：在智力发育期间，由于各种原因导致的智力低下；智力发育成熟以后，由于各种原 因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。根据世界卫生组织 (WHO)和美 国智力低下协会(AAMD)的智力残疾的分级标准，按其智力商数 (IQ)及社会适应行为 来划分智力残疾的等级。 二、残疾人的心理特点 残疾人作为一个特殊的人群，除了与一般人有着共同的心理特点以外，还有着其独特 的心理表现。而且，就残疾人本身来说，由于残疾的类别不同、残疾的程度不同，以及残 疾的时间 (先天致残和后天致残)不同，他们的心理特点也会