2017年北京市高考生物总复习 遗传与进化——遗传综合应用 变异与育种专题学案（无答案）.docVIP

变异与育种专题 一、几种育种方法的比较 名称 原理 操作（育种程序） 特点（优缺点） 适用生物 杂交育种 　　　　 P→ F1→ F2 植物连续　　交 动物　　交 操作简单 育种年限　　　 动植物 单倍体育种 　　　　 P→ F1→ 　　　　培养→ 单倍体→　　　　处理→纯合体 育种年限　　 快速获得　　 　　　　 多倍体育种 　　　　 幼苗等→　　　　　处理→多倍体（有时用到杂交方法） 利用获得的多倍体的优点 　　　　 诱变育种 　　　　 用　　、　　等方法处理诱发突变 提高　　率、大幅度改良 　　　 规模大、不定向 动植物、微生物 基因工程育种 体外（不同种生物间） 　　　　　 基因工程步骤 定向改变　 　　　　　 动植物、微生物 植物体细胞杂交育种 植物细胞　　　 　性和　　 　　变异 细胞　　→原生质体→ 　　培养→　　细胞→ 　　　培养→杂种植株 克服　　　 　　　　障碍 　　　　 二、典型例题 1．小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖。现要选育符合生产要求的矮 杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序。 要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的三代即可） 2.在家兔中，黑色（B）对褐色（b）为显性，短毛（E）对长毛（e）为显 性，这些基因是独立分配的。现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔，请你设 计能获得稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案。 3．普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控 制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的 方法进行了如下三组实验： ⑴A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传 的占 。 ⑵Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能不育的是___组。 ⑶通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮 杆抗病植株中能稳定遗传的占 。 ⑷ A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。 4． 利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现在野 生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。 实验步骤： ①配制 （固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为 。 ②将 接种到已灭菌的培养基平板上。 ③立即用适当剂量紫外线照射，其目的是 　 　　　 。 ④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和 变化范围的大小。周围出现 　 5．淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请利用诱变育 种方法，设计实验方案，获得产生淀粉酶较多的菌株。并根据诱发突变率 低和诱发突变不定向的特点预测实验结果。（菌株在含有淀粉的固体培养 基上，随其生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明 圈。） 主要实验步骤： ⑴第一步：将培养好的生产菌株分为2组，1组____________ __________________作为实验组，另1组 　 第二步：制备含 的 （固体/液体）培养基。 第三步：___________________________________________ _____________，相同的条件下进行培养。 第四步：比较 　 ，选出_______ 的菌株。 ⑵预期实验结果： a：由于诱变突变率低， 。 b：由于诱变突变的不定向性， 6．现有味甘多汁、消暑解渴、稳定遗传的绿皮(G)红瓤(R)小籽((e)西瓜 品种甲与白皮(g)黄瓤(r)大籽(E)西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知 西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问 题： ⑴图中①过程所用的试剂为 ， 培育无籽西瓜的育种方法叫做