2017年江西省中考物理 第二部分 专题复习 专题三 科学探究方法专题课件.pptVIP

专题三　科学探究方法专题 初中物理教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法，方法的掌握是能力形成的标志。中考中对这方面内容考查正逐渐加强，涉及的一些具体方法有：猜想法、观察法、实验法、分析法、综合法、归纳法、分类法、隔离法、假设法、比较法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法、比值法等研究物理问题的方法。在历年中考题中，分值10～15%左右。 类型一　等效替代法 初中物理中用到此方法的有： (1)在力的合成中，若干个共同作用的分力就可以等同于作用效果相同的一个合力，相反，一个力也可以分解为作用效果相同的若干分力； (2)在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，反之亦可，如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想； (3)在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。 [例1]　物理研究中常常用到“等效替代法”“控制变量法”“模型法”“类比法”等方法，下面是初中物理的几个实例，其中用到等效替代法的是( ) ①利用磁感线来描述磁场； ②研究电流时把它与水流类比； ③研究电路时引入“总电阻”概念； ④研究力学问题时引入“合力”概念 A．①②　 B．①③　 C．②③　 D．③④ [解析]　在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程用另一个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论。这样的方法称为等效(替代)法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。 [答案]　D 类型二　理想模型法 初中物理中用到此方法的有： (1)匀速直线运动，就是一种理想模型。在生活实际中严格的匀速直线运动是无法找到的，但有很多的运动情形都近似于匀速直线运动，按匀速直线运动来处理，大大简化了难度，得出的结果又具有极高的精度，在允许的误差范围内与实际相吻合； (2)杠杆也是一种理想模型，杠杆在实际使用时，由于受力的作用，都会引起或大或小的形变，可忽略不计，因此，我们就把杠杆理想化，认为它无形变； (3)光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但它们却直观、形象地表述物理情境与事实，方便地解决问题。通过磁感线研究磁场的分布，通过光线研究光的传播路径和方向。 [例2]　人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学的研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。下列研究方法中，运用了建立理想模型法的是( ) A．引入“合力”的概念 B．将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒 C．用“水压”类比“电压” D．保持电阻不变观察电流随电压的变化 [解析]　引入“合力”的概念为等效替代法，用“水压”类比“电压”为类比法，保持电阻不变观察电流随电压的变化为控制变量法，将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒为建立理想模型法。把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想。在建立起理想化模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题，还需要引入一些虚拟的内容，借此来形象、直观地表述物理情景。 [答案]　B 类型三　控制变量法 初中物理中用到此方法的有： (1)研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系； (2)研究压力的作用效果(压强)与压力和受压面积的关系； (3)研究液体的压强与液体的密度和深度的关系； (4)研究物体的动能与质量和速度的关系； (5)研究物体的势能与质量和高度的关系； (6)研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系； (7)研究电流与电阻、电压之间的关系即欧姆定律； (8)研究导体电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系； (9)研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系； (10)研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流的大小的关系； (11)研究蒸发快慢与液体温度、液体的表面积和液体上方空气的流动快慢有关。 [例3]　物理学研究中常常用到“控制变量法”“等效法”“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是( ) A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成入手来分析电流的形成 B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化 [解析]　在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。 [答案]　D 类型四　实验