功率的电子教案.doc

物理教案 《功率》 教学目标：理解功率的概念会计算功率 教学重点：理解功率的概念 教学难点：理解并会计算功率。 教材分析：功率是本章的一个重要内容，是功的知识延续，是初中物理的一个重要知识，在电学、力学方面应用很多。 学情分析：学生已对以前学习的速度比较熟悉，因此功率概念的学习可类比速度的学习，学生应该容易理解。 教学方法：探究和训练法 教具与学具 电化教具：多媒体课件 一、引入新课 播放2张图片人和起重机在做同样的功和在相同的时间内所做功的事例。 （启发思考） 教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。 由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。 二、功率的概念及计算公式 1、引导回顾“速度”的知识。以前学习过要比较两物体运动的快慢，可以先确定路程再比较时间，也可以先确定时间再比较路程。同理，要比较物体做功的快慢可采用什么方法？ 学生在小组讨论的基础上进行回答，由他人（同组同学或其他组同学）适当补充， 再通过教师的引导使学生领悟比较物体做功快慢的方法：①做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快；②时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快。 速度是表示物体运动快慢的物理量。从而类比的引出功率的概念。然后提出功率的计算公式，有公式得出功率的单位。知道常见的几个功率单位，他们的字母表示和之间的换算进率。 2、给大家介绍为什么功率的单位是瓦？他是怎么来的？（特殊的一马力等于多少千瓦?) 三、功率的物理意义 在物理学中，用功率（P）这个物理量来描述物体做功的快慢 例如：5w表示的是每秒内物体做的功是5j 四、介绍一些常见机器设备的功率 人的平均功率 70瓦 马的平均功率 350瓦 五羊125型摩托车 7350瓦 桑塔纳小轿车 66千瓦 解放CA141货车 99千瓦 东风4型内燃机车 2646千瓦 韶山型电力机车 4.2兆瓦 万吨级远洋货轮 7—23兆瓦 例一：台电动机用2min将一个高空缆车运送到山顶，完成1.2×106J的功，它做功的功率是多少？一个质量为60kg的人，从山脚爬到山顶大约需要20min,这个人做功的功率大约是多少？（山顶到山脚的高度差大约200m) 　　解：电动机做了w1 = 1.2×106J的功，所用时间为t1=2min=120S，电动机的功率为 假设游人匀速爬山，爬山过程中人做的功w2就是克服重力做的功mgh，所用时间为t2＝20min=1200s，人的功率为 答：电动机的功率是1w ，人爬山的功率是98w.20w 这表示 每秒对物体甲做20焦的功 。 2、一位中学生骑车来学校。关于他在国道上骑车时的功率的说法，正确的是（ C ） A、他的骑车功率可能为1000W B、他的骑车功率一定是300W C、他的骑车功率可能是60W D、他的骑车功率一定是120W。 3、 关于功率下列叙述中正确的是（ C ） A. 功率越大，做的功就越多； B. 做功所用的时间越多，功率越大； C. 在相同时间内，作功越多，功率越大； D. 做功所用的时间越少，功率越大。 4、以下说法哪个正确，哪个错误，简要说明理由。 （1）功率大的机器做功多 （1）功率大的机器做功快 5、有一台拖拉机，它的功率是25kw,一头牛的功率是300w,这台拖拉机4h做的功由这头牛来完成，需要多少时间？ 六、做一做 如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？ [活动]：估测上楼的功率 “议一议”： 1、从物理学角度考虑，你认为人上楼的功率可能与哪些因素有关？ 并说出你需要哪些器材？ 2、你如何证明你的猜想。请设计出记录的表格。 七、小结 请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？ 学生先自己总结归纳，教师引导个别代表回答并作适当的讲解。 给学生充分表现自我的机会，同时教师也能借此机会发现学生学习的问题，并获得教学效果的即时反馈。