地理资讯与地理实察的融合-永春高中.PDF

地理資訊與地理實察的融合 蘇品華 陳美雲 摘要 有感於地理教學時數過少 ，許多的實物操作無法實施，學生興趣缺缺，因 此想透過實物操作的方式，結合地理資訊 、實察工具、定位工具，使學生瞭解定 位原理 、實察步驟，也藉此提升學習樂趣。在操作過程中使用羅盤傾斜儀、GPS 、 問卷等工具使學生瞭解實察應用。最後總結本次教案的優、缺點並提出改進計畫 作為下年度精進教學使用。 關鍵字：地理資訊、 GPS 、地理實察、羅盤傾斜儀、問卷調查 1 壹、前言： 一、教學困擾 ： 因高一地理課程的安排，在上學期的進度中必須學習大量背景知識，使得時 間有限下 ，老師必須講授考詴重點，而犧牲課程中原本安排的學生活動與器材教 學。地理資訊系統的應用相當多元，隨著資訊的進步，地理資訊的應用也大幅提 升，如：找尋餐廳位置並查詢交通路線、Facebook 上的打卡資訊、數位相機中 的點位記錄 …這些生活化的例子只是偶爾在課堂上中一句話帶過，學生往往無法 實際學習如何利用，同時因為結合資訊、更是許多學生害怕的一個章節。 下學期的課程安排中有地理實察，進度也較上學期鬆一些，因此決定將 上學 期未教的羅盤傾斜儀的使用方式、GPS的使用與本學習課程結合 ，讓學生瞭解何 謂地理實察 ，而實察的目的是什麼？該用何者工具達成？ 本計畫為希望透過實際的器材教讓學生瞭解地理並非死的知識，而是可以應 用在真實生活中，提升學生對地理的興趣。 二、實行困難 地理教學的時數仍然不夠，要花大量時間才有可能讓學生瞭解地理資訊及進 行地理實察 ，因此和美雲老師討論後決定簡單化過程，至少讓學生達到走出教 室、實地操作的目的。活動的設計如貳、教學實施所示： 貳、教學實施： 一、教學步驟與計畫： （一）、教案呈現： 1.預計時間：兩小時 2.教學步驟：第一小時於課堂上講解，使用講義 與器材輔助，教導使用步驟 與說明活動重點。 3.教學重點： (1).GPS 介紹與教學 介紹GPS原理，教學重點：定位、標定航點、標定物導航、紀錄 路徑、路徑資料的應用。 (2).羅盤傾斜儀介紹與教學。 羅盤傾斜儀教學重點：仰角測量，可測得遠方高度。傾角測量： 可推算坡度。測目標物方位。 （3）問卷設計：問卷為進行人文地理實察時的重要工具，因此讓學生先行 瞭解問卷的形式、內容、撰寫原則 ，有助於學生未來撰寫 報告時 具寫問卷的技巧。 a.實施方式：請學生分組，以組為單位，一組撰寫一份問 卷，需包含題目、問卷目的、封閉式問題、開 放式問題 ，問卷需實際訪問過。 2 （二）、設計學習單： 學習單目的為引導學生在活動過程中自己習得操作技巧因此學習單以引， 導語為多。學習單呈現於附件一 。 （三）、活動步驟 ： 前置作業： 本校有10台 GPS ，於課前將學生分成10 組，一組約3~4 人， 分組進行活動。 1.使用羅盤傾斜儀於操場測量 101頂點仰角，永春高中操場平均高度為 40m ，仰角約18度，兩地距離約 1.38km ，取tan18值為 0.3 ，推估 101 高度為 509m 2.測量 英華樓方位 ，需於活動單上地圖標示測量地點。 3.測量 大斜坡傾角 ，需於地圖上標示出地點。 4.使用 GPS 定位，瞭解經緯度。