文言虚词的推断方法.pptVIP

高考18个文言虚词在广东卷里的考查 高考文言虚词例释 而 汝父平生欲为之而弗德 军功爵赏皆决于外，归而弗得 皆知大王贱人而贵马也 一丝而累，以至于寸 儿妾食麦而已 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母 之 苏回为郎，二人劫之 其母就与之决 惟大人割不可忍之恩 尚不如廉颇李牧之为将也 顷之，上行出中谓桥 以楚国堂堂之大，何求不得 何 乎 乃 其 且 若 所 所 1.动词 可译作做、成为、认为、是…… 为 焉 也 以 于 则 者 因 与 文言虚词的推断方法 文言虚词练习 1.对下列各句中“且”字的意义和用法分类正确的一项 ①王不行，示赵弱且怯也。 ②不出，火且尽。 ③北山愚公者，年且九十。 ④河水清且涟漪。 ⑤古之圣人，犹且从师而问焉。 ⑥卿但暂还家，吾今且报府。 ⑦臣死且不避，卮酒安足辞! ⑧彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。 A．①④|②⑥|③|⑧|⑤⑦ B．①|②|⑥|③|④⑧|⑤⑦ C．①④|②⑥|③|⑤|⑦⑧ D．①|②③⑥|④⑧|⑤⑦ 考察语法结构，主语是“相如”，进一步考察 “持璧却立” 不会是连动结构，作谓语，由此可见，故句中“因”的用法作 解。 相如因持璧却立。 “于是、就” 舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣 连词,表修饰 练习： 屈原之作《离骚》，盖自怨生也 师道之不传也久矣 不知将军宽之至此也 欲居之以为利，而高其值 授之书而习其句读者 由是，之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间 项伯乃夜驰之沛公军 哀秋冬之绪风 是寡人之过也 主谓间结构助词 代词 作前面动词的宾语 作谓语,动词 结构助词 判断下列”之”字的用法: 如“其” 在句首一般是语气副词，如“其李广将军之谓乎”，因为“其”不能作主语； 在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其（代蔺相如）破璧”； 在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志”。 3 、句位分析法 一些虚词在句中位置不同所起作用也就不同。 练习: ①吾又何怨乎今之人　　 ②叫嚣乎南北　　 ③生乎吾前其闻道也 　 ④王侯将相宁有种乎　　 ⑤美哉乎，山河之固 介词，相当于“于” 助词，表反问 助词，表感叹 4、交换理解法 如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词用法和意义代入另一句来理解，看句子是否讲得通。 如判断“与我银，为君致阁职”“谁为大王为此计者”这两句，我们知道第二句中的“为”是介“替”“给”，代入第一句理解：“给我银子，我替你谋个内阁职务。”句子是通的，所以该处的“为”也作介词“替”“给”讲。 过于荆，至江上 苛政猛于虎也 比 从 5、比较区分法 如：“皆以美于徐公”的“以”，应该是动词（实词），意思是“认为”；“愿以十五城请易璧”中的“以”，则是介词（虚词），意思是“用”、“那、拿”。? 今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 实词 率领、带领 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 虚词 把 练习： 分清虚实 （1）用法没有改变：如“使吾勇于就死也”的“于”与现代汉语“善于”“敢于”的“于”相同。 （2）用法改变。如“也”，在文言文中作语气助词用，而在现代汉语中作副词用，表同样、并行等意义。 （3）用法完全消失。如“之”的取消独立性作用，“者”的提顿作用等。?? 善于把虚词与现代汉语比较 6、标志确认法 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，就能迅速地确定虚词的意义和用法。 如判断句的标志“者”“也”“乃”等， 表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等 表宾语前置的“之”（“何陋之有”）、“是”（“惟利是图”） 使小人在侧，臣之罪也 “也”是助词，表判断语气。 ?臣之壮也，犹不如人 也是助词，但不是判断，只在句中起停顿的作用 区别 练习： 7、成语联想法 可利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义 如“急急乎唯进修是求” 惟命是从 唯利是图 助词，宾语前置的标志 “其始相助，后必相恶” 路见不平，拔刀相助 虚指代词“他” 例如“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺” （《伶官传序》） 粗看两个分句句式相同，两个“于”字用法意义当然也该相同。 但仔细分析就会发现，“祸患”与“积”是主动关系，而“智勇”与“困”是被动关系，所以两个“于”字意义并不一样，前一个意思是“从”，而后一个意思是“被”，这是值得注意的。 8、关系分析法 即通过分析句内词语之间的关系来推断语义。 如“而、且”都有表承接、转折的意义， 若判为承接，可用“就、随后、那么”替代； 若判为转折，可用“可是、但是”替代；