文科生的语文才气.pptxVIP

文科生的语文才气都去哪儿了？;一、情感储备 （多储备产生生命共鸣的东西：梦醒耳边一句生活用语，一个眼前感人片段，一张画，一副对联，一处美景，一种与众不同风土和人情均可记而悟之，形成自己新的东西） /kan/XzJq?fr=/search ;二、语言表述;时代虽然停停复行行地改变，经典的事物却依然能从容地紧随其右，留给世人一方自在天地，悠游岁月。 …… 《诗经》绵延，《三国》壮志，《红楼》长情，《汉书》恢弘。《论语》修身，《老子》怡情，《韩非子》治国。唐之诗典丽，宋之词哀婉，元之曲动人，不可志矣。佳句不死，经典难休。东坡的赤壁傲然屹立，太白的庐山瀑布至今奔流，陶潜的隐菊仍迎风怒放。虽而今小说盛行，笑话横陈，电影纷繁，古之君子遗风，笔尖上的美学却难再替。它们或驾车，或乘舟，或漫步，眼观时代之变，耳听时代之声，经典之碑已竖，地动山摇也再难得撼其分毫。 ;经典恒存，一叶舟、一阵风、一杆笔、一滴墨，都承载着它们千年的情思。 ;二、传承经典 大江东去，浪淘尽。在浩浩历史长河的淘洗中，洗尽了伦俗纤尘，洗尽了桎梏藩篱，唯有经典，薪尽火传生生不息，如一颗颗璀璨的明珠，光耀千古。而如今，这颗颗明珠落入吾掌之中，而我们要做的，则是传承经典，传承永恒。 何谓经典？ 蒲松龄“浮白载笔，妄记幽冥之灵；幽愁发愤，反成孤愤之书”，这是他的经典《聊斋》；曹雪芹“于悼红轩中，批阅十载，增删五次”，这是他的经典《红楼梦》；庄子“吾将曳尾于涂中，持竿不顾”，这亦是他的经典《逍遥游》。 ;此三著作，可称其为经天纬地典范之作也。此乃经典。经典倾注了人们的崇高思想，以寓意深刻的东方文字镌刻出最深切的人文精神，永久流传。 为何传承？ 叹如今，摩登时代，白云苍狗。机械的生活培养出机械的心，又有几人能超脱于名缰利锁，淡泊于富贵樊笼，捧一缕阳光，掬一吻月华，细细去经典中的文化瑰宝，觅得那永恒的精神所在？本应沉淀的历史经典，却因现代人的猎奇之心，纵身一跃，于屏幕上纷呈万象：;《寻秦记》中项少龙的儿子自命项羽，西楚霸王之名冠与己身；《终极三国》不再论英雄豪杰，转观儿女情长，看吕布关羽貂蝉的缠绵悱恻。倘若再放纵他们曲解经典，以讹传讹，那经典的永恒也会在灯红酒绿的涤荡中无影无踪。因此，我们要传承经典，传承永恒。 如何传承？ 踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。此乃鲁迅的经典，而我们要做的并不是如江西高考作文题学生有三怕中的恐鲁迅。而是抛却心灵的负担，去接受，去感悟经典的魅力所在，化干戈为玉帛，去继承那高尚的人文精神。摒弃快餐式阅读的陋习，重拾深阅读那份厚重与美丽。 ;由此看来，时代在改变，而经典不可不传。一个民族的的伟大与否正在于其人文精神的传承与否。让传承经典成为我们每人的责任，让那份永恒于钟鸣鼎食、琼楼玉宇之后仍能璀璨夺目，光耀中华！ 经典恒久远，一颗永流传。 ;三 教学反思：高考所具的语文能力：识记 理解判断 分析综合 语言表达 探究 语文奠基终身的能力：勤学 善思 能写 会说语文高分在做题准确度知识储备上，含有必不可上少的“才气”;温情忠告： 高三语文要做题但做题是为了更好的储备知识彰显能力而不是与题具消的“才气” 二轮复习建议： 自???寻兴趣 勤做求量变 反思得规律 才情升华质 希望文复班语文学习：自我倒逼一把