三角形是测量中经常用到平面图形.ppt

思考 三角形是测量中经常用到的平面图形，我们已经知道直角三角形的哪些特性呢？ 想一想 站在操场上，请你的同学量出你在太阳下的影子长度、旗杆的影子长度，再根据你的身高，便可以计算出旗杆的高度． 试一试 如图，站在离旗杆BE底部10米处的D点，目测旗杆的顶部，视线AB与水平线的夹角∠BAC为34°，并已知目高AD为1米． 请你按1∶500的比例将△ABC画在纸上，并记为△A′B′C′用刻度直尺量出纸上B′C′的长度，便可以算出 旗杆的实际高度． 练一练 为测量某建筑的高度，在离该建筑底部30.0米处，目测其顶，视线与水平线的夹角为40°，目高1.5米．试利用相似三角形的原理，求出该建筑的高度．（精确到0.1米） 学科连接 为了测量学校操场上的旗杆的 高度，八（5）班数学小组的同学进行了如下的实践与探索 1、根据光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如图的测量方案，把镜子放在离旗杆（AB）27m的点E处，然后沿直线BE后退至点D，这时恰好在镜子里看到迎风飘扬的 红旗顶端A，再用皮尺量得DE的长为2.4m， 观测者得目高CD为1.6m， 则旗杆得高度为 2、现有可供选用的测量工具（1）皮尺一根（2）教学用三角尺一副（3）长为2。5m的标杆一根（4）高度为1。5m的测量仪一架 请根据你设计的方案完成下列问题 （1）在你设计的方案中选用的测量工具是 （2）在图中绘出你的测量方案示意图 （3）在示意图中分别用a、b、c等表示你所需要测量的长度或角度 （4）写出求旗杆高度的 算式AB= 反思 1.本节课我学到哪些知识? 2.本节课我还有哪些疑惑? * * * * * * * 测量 什么方法可以 算出旗杆的高度？ A B C D E A B *