2017版秋高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子同步测控 人民版选修4.docVIP

高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子同步测控 人民版选修4 我夯基 我达标 1.孔孟学说主要讨论的是（　　） A.人与人的关系 B.人与自然的关系 C.国与国的关系 D.夷夏关系 解析：解题关键在于从孔孟思想的核心寻求突破。孔子思想的核心是“仁”“礼”，孟子的“仁政”主要探讨的是统治者与被统治者之间的关系，故正确选项为A项。 答案：A 2.孔子曾官至鲁国的大司寇，“大司寇”主要是负责（　　） A.治安、司法事务 B.外交事务 C.祭祀、敬祖事务 D.行政事务 答案：A 3.孔子是儒家学派的创始人，“儒”在春秋时期是指（　　） A.周游各国的政治家 B.主持礼仪的巫、史、祝等 C.以相礼为业的文化人 D.各诸侯国的读书人 答案：C 4.孔子一生最大的政治理想是（　　） A.打破官府垄断教育的局面 B.削弱诸侯权力 C.恢复礼治社会 D.建立法治社会 解析：孔子生活在春秋时期“礼崩乐坏”的时代，他以传承礼乐文化为己任，恢复礼治社会是其最大的政治理想。 答案：C 5.孔子提出了理想贤人的标准，即“内圣外王”。“内圣”之人必须（　　） ①具有高度的道德修养　②遵循以孝悌为核心的道德观念　③具有贵族的血统　④会恰当运用各种政治手腕 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析：“内圣”是对人内在品质的要求，根据这一标准衡量四个组合项，③④明显不符合题目的要求。 答案：A 6.儒家思想是中国传统文化的主流思想，它（　　） A.从战国至明清始终占据正统地位 B.随时代变化而调整伦理本位思想 C.没有影响到平民阶层的日常行为 D.是中国延续时间最长的思想流派 解析：从西汉开始，儒家思想才占据正统地位；儒家的伦理本位思想从汉代以后一直没有变；儒家思想对平民百姓的日常行为产生了较大影响。因此，A、B、C三项的叙述都是不正确的。 答案：D 7.孔子提出了“正名”思想，主张“君君、臣臣、父父、子子”，这实质上是要求（　　） A.用周礼规范人的行为，建立贵贱有序的社会 B.人在社会上要尽量帮助别人，成人之美 C.要使社会上的人都有爱心，反对有差别等级的爱 D.把发展教育作为完备和传播周礼的手段 解析：“正名”就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为，使人的言行与名分一致，使社会等级化、秩序化。 答案：A 8.孔子对中国教育的发展作出的贡献主要表现在（　　） ①奠定了中国古代私学教育的传统　②在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年　③初步建立起了从中央到地方的教育系统　④兴办私学，为教育的推广创造了条件 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析：孔子生活在春秋末期，当时国家处于分裂状态，根本不具备建立从中央到地方教育系统的条件。 答案：D 9.从汉武帝开始，孔子的思想得到了历代君主的尊崇，主要是因为孔子创立的儒家思想有利于（　　） ①稳定社会　②缓和社会矛盾　③维护政治局面的一统　④促进对外经济文化交流 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 解析：对外关系的发展与孔子的儒家思想无关。 答案：A 10.从下图中能够得出的历史信息是（　　） 清康熙帝给北京孔庙大成殿门额的题字 曲阜仰圣门上乾隆帝的手书“万仞宫墙” A.清朝开始兴建孔庙和相关建筑 B.清朝儒家的正统地位受到冲击 C.清朝统治者非常推崇儒家思想 D.清朝统治者非常注重发展教育 解析：皇帝亲自为同儒家文化有关的建筑题字，充分反映了他们对儒家思想的重视和推崇。 答案：C 我综合 我发展 11.阅读下列材料： 材料一　仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也，小人而无忌惮也。 ——《中庸》（第2章） 材料二　孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。” ——《论语·先进》 请完成： （1）材料一、二反映了孔子的什么思想？ （2）根据材料一分析，孔子的中庸思想在为人处事方面有哪些要求？ （3）孔子的中庸思想目前有无现实意义？结合事实说明。 答案：（1）中庸思想和因材施教思想。 （2）孔子认为中庸就是处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。待人处世做到既温和又严厉，既威武又不猛烈。 （3）我们提出建设和谐社会，孔子这种为人处世的态度仍有可借鉴之处。（回答只要合情合理即可） 12.阅读下列材料： 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”——《论语》 请完成： （1）根据材料所述，孔子所说的“仁”的主要内容有哪些？孔子强调“仁”的主要目的是什么？ （2）孔子“仁”的思想，具有什么现实意义？我们应该怎样看待儒家文化？