有趣的浮沉现象 5.ppt

科学探究方面:能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；能通过观察、实验验证假设是否正确。　　 科学知识方面：认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力。　　 情感态度价值观方面：体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。　　 我的记录 实验要求： 1、小组合作，分工明确。 2、注意观察，仔细动手，认真动脑，注意轻拿轻放，不把水溅到桌面上。 3、及时记录实验结果，把能浮的和沉的分开放。 4、在观察和实验中注意发现问题，不能解决的记录下来。 5、实验结束后用抹布及时擦干水迹，整理桌面。 实验过程中要注意安全，讲究卫生。 我的记录 实验要求： 1、小组合作，分工明确。 2、注意观察，仔细动手，认真动脑，注意轻拿轻放钩码，不把水溅到桌面上。 3、读准弹簧秤的刻度，及时记录实验结果。 4、在观察和实验中注意发现问题，不能解决的记录下来。 5、实验结束后用抹布及时擦干水迹，整理桌面。 6、钩码不要碰到水槽底或水槽壁。 实验记录 海面上布满了浮筏 智力大比拼 1.在水中上浮的物体受到（ ），在水中下沉的物体受到（ ），所以只要是在水中的物体都会受到（ ）。 2.物体在水中受到的浮力方向是（ ）。 3.在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（ ）。 智力大比拼 当好小法官： 1.铁块比水重，在水中下沉，所以用铁制成的船不能浮在水面上。（ ） 2.石块在水中下沉是因为石块在水中没有受到水的浮力。（ ） 3.石块在水中虽然下沉但也受到水的浮力。（ ） 4.同一物体在空气中和在水中称得的重量相同。（ ） 5.在水里浮着的物体受到水的浮力，而在水里下沉的物体没有受到水的浮力。（ ） 智力大比拼 下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。 砖块（ ） 玻璃珠（ ）图钉（ ）钢尺（ ） 木块（ ）装满沙子的塑料瓶（ ） 塑料泡沫（ ）拧好盖的空矿泉水瓶子（ ） 智力大比拼 为什么在水里能很容易地把一个人举起来？ 答：物体在水中受到水的浮力，重量比在岸上轻 所以我们能很容易的举起。 智力大比拼 生活中哪些事例说明了下沉的物体也受到水的浮力？ 答：钓鱼时提起鱼竿和鱼，未离开水面时比较轻，离开水面时比较重。 * * 小木块 乒乓球 螺丝帽 玻璃瓶 玻璃球 橡皮泥 玻璃球 曲别针 石头 铁钉 铅笔 沉 浮 沉 浮 我的实验结果 我的猜想 小木块 乒乓球 螺丝帽 玻璃瓶 玻璃球 橡皮泥 玻璃球 曲别针 石头 铁钉 铅笔 沉 浮 沉 浮 我的实验结果 我的猜想 我们的结论是…… 我有问题…… 我还有问题…… 沉在水底的物体也受到水的浮力吗？ 第三次 第二次 第一次 钩码浸入水中之后弹簧秤的刻度 钩码浸入水中之前弹簧秤的刻度 这说明，沉在水底的物体也受到水的浮力。 救生圈是利用水的浮力挽救人的生命。 钓鱼用的浮子利用了水的浮力 水的浮力 水的浮力 水的浮力 竖直向上的 重 × × √ × × ↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↓ ↑ ↑